三、有的放矢，精讲巧练

在明确教学目的、任务、要求、重点、难点、学生情况，精讲多练、精讲精练的同时，为了进一步提高学生的学习积极性和增加教学的趣味性，我们更必须做到有的放矢，精讲巧练。俗话说得好，熟能生巧，巧能生妙。英语中有许多常用而不易掌握的东西，只要我们讲得清，练得巧，学生也就能学得好。例如，在复习名词单数变复数时，学生对以“O”结尾展的单词，是加“—s”还是“—es”不易掌握。不妨把以“O”结尾的加“—s”编成一句顺口溜，“In the photos thecuckoos ate listening to radios and pianos inthe bamboos．”（照片上，布谷鸟在竹林里听收音机和钢琴）相应地以“O”结尾加“—es”的名词也可编成“Heroes and Negroes like to eatpotatoes and tomatoes”（英雄和黑人喜欢吃土豆和西红柿）。又如在复习以字母为

“f”或“fe”结尾的名词单数变复数时，要变“f”为“v”再加上“—es” 这一类词时，可以把这些词归类编成一首打油诗来概括记忆：

thief，wolf，knife 贼狼刀，贼狼刀shelf，self，wife，loaf 书架自己吃面包elf，sheaf，leaf 一小精灵捆树叶calf，life，half 小牛生命一半了

通过这些简单易行、容易记忆的顺口溜、打油诗和口诀，可帮助学生牢固掌握这些知识项目，随之再通过一定的巧妙练习，使他们能融会贯通，完全掌握，从而达到事半功倍的效果。