二、浓化英语气氛，创造英语环境

英语教学的主要矛盾之一是汉语环境与英语学习之间的矛盾。平时学生所听、所说、所写全是汉语，只有课堂才是学生接触英语的主要场所。因此， 教师应尽量避免母语，尽可能多地使用英语授课。这样就能为课堂创造一种浓厚的异国情调，使学生自始至终使用英语思维。同时可借用实物、图片等， 创造人为的英语语言环境，增加学生接触英语的机会，充实学生言语活动的内容。

例如：以一位学生精心准备的值日报告为序幕，然后安排诸如问答、会话等活动。在这种充满乐趣、轻松愉快的课堂气氛中，教师和学生的思想情感进行自然的充分的交流。师生共同创造的英语环境，很好地调动了学生的学习动力，使学生不自觉地使用了英语思维和英语表达。