②从活动的内容来说，课外活动具有较大的伸缩性和多面性。

课外活动的内容不受教学计划和教学大纲的限制，因此，它的范围可宽可窄，次数可多可少，程度可深可浅，内容适应的对象可以是普及性的，也可以是提高性的，一切都根据参加人员的兴趣、爱好和接受水平来确定，具有较大的伸缩性和多面性。各地区各学校都可以根据各自的情况和条件，根据学生的愿望开展各种活动。例如，城市小学可以充分利用各种博物馆、纪念馆、动物园、植物园等场所开展丰富多彩的课外活动。农村小学可以充分利用自然环境开展活动，如不少农村小学利用当地条件办起了“小基地”， 即小饲养、小种植、小果园、小菜园、小花园、小手工等，不仅丰富了学生的课余生活，同时也提高了他们的基本技能。