指导自编故事

自编故事是一个比较高的层次，不但发展了儿童 “讲”的能力，还提高了他们“写”的能力。

学生独立创作故事，在内容上要选择具有教育意义的、自己比较熟悉的题材；在形式上要选择自己最喜欢的、能充分展开想象、又比较适合口头表述的题材。

编故事可以独立操作，自编自讲；也可以几个故事员在一起讨论，拟好提纲，然后分头去自编自讲。如果故事比较长，可以分工负责，一人编一段， 一人讲一段，成为连续故事。这种形式，听众也会感到很有趣味。