三、课外活动的组织

课外活动的组织与课堂教学活动的组织不同。课堂教学活动全部由学校、教师直接组织与领导，并且活动在校园内。课外活动的组织领导，一小部分由学校、教师负责，而大部分由校外教育机构、街道、社会团体、家长直接组织领导，活动既在校内也在校外。

（一）学校组织的活动

学生的课外活动虽然是学生根据个人的兴趣爱好自愿参加的活动，但学校也不能任其自流、不管不问。学校应将学生的课外活动纳入学校教育计划， 将其看成是学校教育工作的重要组成部分，学校领导要有专人分工去抓学生课外活动，积极参与指导课外活动，并切实负责解决活动中出现的问题。只有把课内课外活动有机地配合好，才能使学生受到教育，增长才干，全面发展。

校级活动应由校长、教导主任、团委书记组织领导；班级活动可由班主任组织领导；小组活动可由有关学科教师组织领导。

对各类课外活动，学校要定期检查、指导，及时总结经验，解决活动中的问题。只有这样，课外活动才有保证，才能使学生从应试教育的桎梏中解放出来，逐渐完成义务教育向素质教育的转变。

（二）校外组织的活动

由校外教育机构、街道、社会团体、家长组织的活动，是学校教育的补充，是形成大教育的重要组成部分。这里的校外教育机构主要指青少年宫、各种业余体校等。

由于我国校外教育机构发展的不平衡，大中城市多些，一般小城镇及乡村少或者没有。就目前我国现有的校外教育机构来说，从活动内容看可分成两类：一类是综合性的，也就是说在一个机构里同时设有多个部门，进行多种多样的活动。如各地的青少年宫、少年之家等等。一类是单项性的，也就是说在一个机构里开展一项活动。如各地的青少年业余体校、青少年图书馆等等。

由街道组织的活动，一般都设有专职或兼职辅导员，而是聘请离退休的干部、教师、工人为辅导员。活动内容多为复习功课、开展文体活动，形式以小型分散为主。

社会团体组织的活动，多为单项活动，而且专业性非常强。象群艺馆组织的业余青少年合唱队、民乐队、铜管乐队等等。

家长组织的活动，多为复习学习小组。人数少，活动灵活。

校外组织的课外活动，应与学校密切配合，经常在一起研究教育方案、活动计划，交流活动情况。最好由学校牵头组成校外活动领导小组，共同协调学生的课外活动。总之，教育好青少年一代，关系到国家前途命运，全社

会都要关心青少年的健康成长，尽量为他们的健康成长，创造良好的条件。学校、教师要积极主动做好这一协调工作。

综上所述，学校组织的课外活动与校外组织的课外活动，目的是一致的， 都是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造精神的一代新人。这是社会发展的需要；是时代的需要；是义务教育由应试教育向素质教育转变的需要。学校、社会、家庭要相互理解、相互支持，共同搞好学生的课外活动。

（刘英陶）