指导进入角色
教师要指导讲故事的学生多想想:故事中哪几个人物是主要角色,这些人物有什么样的性格特点和语言特点;如果有几个人物同时出现,这些人物之间是什么样的关系,他们所占的方位是怎么样的⋯⋯面朝左,下身,用苍老沙哑的低音讲话,这就是老爷爷在对小孙女说什么;转个身,面朝左,抬起头,用稚嫩清脆的语音讲话,这就是孙女儿对老爷爷讲什么了。只要善于运用不同的语言、语调、姿势、动作,就能使听众知道这话是谁说的。
教师要指导讲故事的学生多想想:故事中哪几个人物是主要角色,这些人物有什么样的性格特点和语言特点;如果有几个人物同时出现,这些人物之间是什么样的关系,他们所占的方位是怎么样的⋯⋯面朝左,下身,用苍老沙哑的低音讲话,这就是老爷爷在对小孙女说什么;转个身,面朝左,抬起头,用稚嫩清脆的语音讲话,这就是孙女儿对老爷爷讲什么了。只要善于运用不同的语言、语调、姿势、动作,就能使听众知道这话是谁说的。