三、时代性原则

课外活动的形式和内容都要符合时代的要求，符合活动的主要参与者—

—儿童和青少年的时代特点，体现出一定的时代特色。这就要求指导者要研究、把握时代的特点，特别是要研究当代学生活动的特点，把课外活动组织成学生容易接受、乐意接受的形式，以达到最佳的教育效果。