（四）小论文和小制作比赛

小论文的指导

在课外教学活动中，要注意指导学生由写观察心得体会到实践总结再到写专题小论文。训练中学生撰写小论文，是使中学生养成严谨学风的重要途径。指导中学生写好小论文，教师要注意以下四点：

帮助学生掌握小论文的特点。小论文的主要特点是“小”，即精、短、完整。小论文的内容广泛，写起来灵活，但也有一定的章法，大体上可以分为论说、综述、评论、研究报告等类型。
帮助学生选好题目。选题最好能结合学科内容，结合现代化建设中中学生能理解的实际，根据时间、资料、条件，尤其是学生的兴趣和爱好来考虑。题目不宜过大，最好选择某个问题的一个侧面，内容单一，不需要多方面资料的题目。在学生自我选题时，题目往往很大，力所不能及，教师要及时帮助纠正。
指导学生搜集和整理资料。资料的来源有：搜集和阅读文献资料；通过实验观察和调查获得实际数据，掌握第一手资料。整理资料是把阅读、实验等过程中取得的资料加以筛选，科学地进行分析、比较、归纳和综合，围绕主题整理出有代表性的资料。
指导学生撰写论文。在阅读、分析、整理资料的基础上，将小沦文的基本结构和基本观点列出来，谋篇布局，编写提纲。提纲要做到：围绕主题、紧扣主题、条理清晰、详略得当，适当安排所选择的资料。然后进入小论文撰写阶段。教师要鼓励学生敢于创新，实事求是地提出新见解；论据要充分，要用观点统帅材料；论证要有逻辑性，层次分明、语言通顺、结构完整统一。并且要注意认真修改，下苦工提炼，确保小论文的质量。

小制作的指导

小制作包括的范围很广，如航空、航海模型的制作，标本的采集制作，仿制仪器、仪表、机器的模型，设计制作自己的小发明等。一般来说，小制作可分为四个阶段。

小制作活动的阶段

①定向阶段。首先明确制作什么，然后借助实物、模型等，为制作定向、设计图纸。图纸上标明的比例、数据要准确。并且写有简要说明，把制作方法、步骤，需要的工具、材料及数量，完成的时间等，一一写明。最好做个小预算，培养学生的计划性。

②制作阶段。制作阶段教师主要从以下几个方面进行指导：正确安全使用工具；正确合理使用材料；细心、准确地制作零部件；熟练地把各种部件组装起来，成为一件完整的作品。开始阶段由于学生制作不熟练，并急于求成，要引导他们先慢后快，保证制作质量。

③完成阶段。学生完成一件作品会很兴奋，希望得到教师的肯定。教师可根据小制作的设计、工艺水平、制作态度等，肯定学生的成绩和优点，并指出不足，以便修改。

④修改完善阶段。任何一件小制作都不是一次就能完成的。教师除鼓励他们坚持下去外，更重要的是给予具体的指导，分析存在问题的原因，采取措施，使学生的制作达到较为理想的结果。

小制作的方法。制作法是指导学生利用一定的材料和工具，通过实际操作，独立地完成某种实物作品的活动方式。此种方法多用于小发明和小制作的活动中。在采用制作法进行活动时，要注意以下问题：

①由学生独立完成制作任务。制作法的成败关键是学生是否自己开动脑筋，动手解决问题。如果不发挥学生的积极性和主动性，让他们独立地去完成任务，他们就不能从中得到锻炼，也很难完成预定的任务。

②搞好技术培训。熟练地掌握操作技术是顺利完成制作法的先决条件。要把相应的技术训练纳入活动计划，使学生学会简易工具和仪器的操作使用。了解工具和仪器的性能、操作规程和安全注意事项，养成良好的工作习惯。

③为制作创造良好的条件。制作需要一定的活动条件，如建立车间或工作室，配备必要的设备和工具，建立作品展览室以及材料问题等。一般所需要的材料都比较简单，多是些纸板、木片、塑料板、铁皮之类，较为复杂的项目还可以修旧利废。这些材料除自己事先准备外，还需要学校和有关单位的支持。

小论文小制作的评议方法

通过对学生的技术操作过程，创造发明的作品或科技论文等进行评价，在肯定成绩的同时发现存在问题，指出努力方向，确定它们达到的水平。对活动成果的考核，一般采取评议会的形式进行，其具体步骤和要求如下：

自我评议。是作者就自己作品的创作思想，完成过程及其特色汇报，科技作品要着重说明技术水平和工艺特征，科技论文重点汇报论文的基本思路及达到的水平。自我评议一般要写出书面材料，并在评议会上加以说明。自我评议要实事求是，如实地反映客观情况。
集体评议。与会者要对作品和作者的发言进行评论，展开讨论。评议人员都应本着认真负责的精神发表意见，有时还可以与作者进行讨论，使作者集思广益，吸收大家的长处，进一步修改和提高作品的水平。
教师评议。最后教师要对评议活动进行总结。在总结时要注意以下两个问题。一是对作品要根据实际情况给予客观、公正的评价，对优点充分肯定，对缺点要做深入分析。二是注意用比较的方法进行评议，对多个作品加以比较，分别指出优劣。对作者本人，可就作品完成的前后进行比较，肯定所取得的进步，指出努力方向。