二、课外活动的基本形式

学生课外活动的形式主要有小组活动、群众性活动、个人活动三种。这三种形式是既有区别，又有联系的，其中小组活动是基本形式。

（一）小组活动

小组活动是在学生对某项活动爱好的基础上进行的。这种小组的建立，要事先做好学生的思想工作，向学生讲明成立此类小组的意义与要求，再根据学生的兴趣爱好、年龄，在学生自愿的基础上建立起来。小组人数不宜过多，少则 4 至 5 人，多则 10 余人，如果人数过多，活动不方便，指导也不便。这类小组在学校可以跨年级，也可以在年级内组成，人数多了可以按班建立。这类小组可以聘请有经验的、责任心强的教师任辅导员，也可以聘请校外辅导员。这种校外辅导员既可以是科技人员、文艺工作者、体育工作者，也可以由有专长的学生家长担任。

此类小组要制定活动计划，选出负责人，每学期的活动次数以每周一次为宜，也可以根据情况适当增减。要有具体固定的活动地点、时间、内容。小组活动要有考核，以激励学生进取，当然考核也不要象考试那样，可以举办成果展览，参加一定规模的比赛等等。每学期结束，小组要召开总结会，以便发扬成绩，克服缺点，使学生进步更快。

这种小组活动可以分为以下几种类型。1．学科小组

所谓学科小组，就是根据学生对某学科的喜好、按学科组成的课外小组。这种学科小组的活动可以与课堂教学联系起来，在课堂教学的基础上，扩展范围、联系日常生活实际开展活动，如生物小组，可以在书本知识的基础上，搞些小动物饲养、花卉栽培等等。还可以请有关学科专家学者座谈、报告。还可以进行与本学科有关的参观、访问等。如化学小组，可以去化工厂参观，扩展学生的知识领域，增强学生的兴趣，为将来从事这门学科打下基础。如物理小组，可以制造教具、模型等等。语文小组，可以开展对影视的评论，搞些朗诵会等等。体育小组，可以进行单项训练，提高某单项的运动成绩，为将来成为优秀运动员奠定坚实的体能、技术基础。

艺术小组

艺术小组的成员除兴趣爱好外，还要有一定的专长，这类小组除了提高成员的专长外，可以在节假日、课余为学生或社会演出，既丰富了学校的精神生活，还可以为社会服务，提高学校的社会声誉。艺术小组可分为歌咏小组、舞蹈小组，乐器小组、戏剧小组、美术小组等。当然，歌咏小组和乐器小组，也可以作为音乐学科小组。美术小组也可以作为美术学科小组。这类小组如果辅导与活动组织得好，就可以为国家培养输送艺术人才。象山东省青岛四中，因为艺术小组活动开展得好，为全国各艺术团体输送了近百名演员。

艺术小组一定要请有专长的教师和艺术工作者作辅导员，认真辅导训练，才能使学生专长得到培养和发展。

手工艺小组

这类小组也可以与劳动技术教育结合起来，象制做一些教具、标本、小

手工艺品。具体可以分为：木工小组，在木工师傅指导下，进行简单的家具制造，为学校修理桌椅，制做一些宣传橱窗等等；刺绣缝纫小组，可以组织学生练习裁剪加工服装，练习刺绣手艺等等。进行活动时，应结合就业教育开展活动，这样可以使学生结合个人爱好、专长，更好地选择将来从事的职业，对提高劳动者的素质有促进作用。

（二）群众性活动

这种课外活动形式可吸收大批学生参加，象学校活动、年级活动、班级活动、团队活动等。具体形式主要有以下几种。

传统节日和历史纪念日活动

新年、国庆节、青年节、儿童节召开纪念会和联欢会，通过活动对学生进行教育。清明节组织学生去祭扫烈士墓，对学生进行革命传统教育，使学生认识中国人民的苦难历史，振奋民族精神。这类活动的准备过程和活动过程都可对学生进行教育；这类活动要注意思想性和内容的丰富、生动，避免空洞的说教；这类活动可以作为传统保持下去。

专题报告、讲座

这种群众性的大型活动，可以结合当时的国内外形势和发生的大事，进行专题报告会，对学生进行教育。如可请有关领导讲改革开放的形势，讲社会热点问题，讲法律政策等。可请专家学者、英雄、模范讲个人的事迹，对学生进行现身的教育和科学普及教育。还可以请优秀学生讲个人学习的经验体会。总之，这种活动主题要明确、单一，内容要生动感人，时间不宜过长，以一小时左右为宜。

参观、游览

参观和游览是学生普遍欢迎的一种活动。它可以使学生受到现实的、生动的教育，可以丰富学生的直接经验，可以调剂学生的紧张生活，激励学生更加热爱祖国。

象参观游览革命胜地、文化古迹、博物馆、工厂、农村等，这种活动要有目的和计划，要组织严密，要有充分准备。在参观游览中，让学生搜集资料、写生、摄影、采集矿石和动植物标本等，活动结束要认真总结，以达到巩固收获的目的。此种活动一定要教育学生严格遵守纪律，注意安全。还要做好必需的物质准备，如夏天要准备饮水和防暑药品，学生准备些食品等等。

文体活动

在国庆节、青年节等纪念日，举行全校性的文艺演出活动，尽量吸收众多学生参加，象合唱等活动。通过文艺演出，培养学生集体主义精神，对学生进行爱国主义、社会主义教育。群众性的教育活动内容很丰富：球赛、长跑、游泳、射击、登山等。这类活动要普及到每个学生，学校、家庭、社会都要关心青少年的健康，尽力支持学生的群众性的体育活动。开展体育活动要根据学生的年龄、体质、性别等情况进行，要坚持到底、坚持经常。另外，还要防止伤害事故的发生。学校如有条件，对先进个人可适当给予物质奖励，以促进学生开展文体活动的积极性。

社会公益劳动

让中学生适当参加社会公益劳动，可以使学生更好地了解社会情况，在公益劳动中受到教育与锻炼。如每年植树节，参加全民义务植树劳动，培养学生的环境意识，爱护花草树木。节假日时，组织学生为残疾人、离退休教师等做好事，为这些人送温暖，使学生感受到人世间的真情价值，受到人道

主义教育。

（三）个人活动

个人活动是在教师的指导下，根据学生的兴趣、爱好、才能，组织学生开展的以个人为主的课外活动。象独立阅读书刊，进行个人写作；独立钻研某学科或某种技术，进行发明创造；独立进行某种乐器的演奏练习；独立进行绘画、摄影工作等等。个人活动目的是发展学生个人专长，教师要指导学生自己教育自己，不能孤芳自赏，离群索居。要使学生树立“天生我才必有用”的思想，树立为祖国、为民族做贡献的思想。