以泥塑教学为突破口提高农村学生的审美能力浙江省宁海县竹林小学 王志辉

一、课题的提出

现行的美术教材中，内容非常丰富，其中有绘画、工艺和欣赏。而在绘画内容中，包括蜡笔画、铅笔画、蜡笔水彩画和彩墨画等；工艺中，有纸工、泥工、拼贴的拓印等；欣赏里边，又有中外名作欣赏和儿童美术作品欣赏。所有这些内容，都只有一个目的，那就是为了对学生进行审美教育、造型知识与技能教育。但是，此教材编写时，内容的重心偏向于城市学生的实际。我们学校地处农村，学生家庭一般不是很富裕，要让每个学生都能按教材要求去拥有一套绘画工具，让每一个学生都能按教材要求去进行各种材料的制作，这确实很难办到。在这情况下，如何来提高学生的审美能力呢？在教学实践中，笔者发现可以从农村孩子爱玩的泥巴上入手，加强泥塑教学，并同时使之与绘画相结合，从而逐步来提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。1994 年 9 月开始，笔者进行此项实验。