二、强化活动课程，重在参与

为了实施对学生公德意识教育的正确引导，结合美术课堂教学，充分发挥学校与社会两块阵地的教育优势，强化活动课程的功能，让学生在亲自实践、主动参与中开阔眼界，提高认识，把培育社会公德意识落实到自己的实际行动中。在活动中，充分发挥课外美术活动小组的主体作用，一方面，引导学生积极参与校园文化建设活动，如“校园艺术节”、“学英模、讲奉献”、“创文明宿舍”、“美化校园”等活动，采取举办书画展览、黑板报比赛、美术知识竞赛、美术小论文比赛等，对学生进行公德意识渗透教育，培养他们的敬业精神。另一方面，为了充分发挥美术科的社会教育功能，定期组织学生参与必要的社会公益活动，如“世界无烟日”、“世界环境日”、“交通安全宣传教育周”、“教师节”等，针对性地在校内外举办专题展览、绘制招贴画、公益广告、书写宣传标语等；适度地参与文化市场提供的各种艺术欣赏活动，使学生在这些健康、和谐、积极、充满美的气氛里获得极大的精神营养。通过参与，进一步培养学生关心社会、严守纪律、热爱劳动、尊敬师长、乐于奉献的美德和风尚，使公德意识教育真正收到了良好效果。