三、创美

创造美的艺术是师生共同的活动。要充分体现教师为主导，学生为主体的教学原则。学会布贴人像，是本课的技能目标，这一过程是达标规程中最重要一环，必须经过教师示范。有的老师采取从头至尾示范一遍，然后让学生练习的方法。这样学生易在某个环节出错，教师又占用了一段较长的课堂宝贵时间。我采取教师示范重点，学生分步创作的方法。我只选择在图 1 的小样上示范，其余留给学生课外兴趣创作，前后的选料、剪贴要点因为学生已有很好的基础，我不再示范，当第一步剪贴好脸后，我让大家同位互相观察，眼在人面部和耳朵的对应位置，然后让一名学生和老师同台试作，检验学生是否能掌握了儿童“眼睛”的位置和表现方法，轻易攻破了难点。接着放手让学生自己剪鼻嘴。这样一方面融洽了教与学的关系，增强了学生的模仿性、主动性；另一方面学生牢固掌握了布贴人像的方法、步骤，便于以后独立创作。在学生制作过程中，老师走到学生中间，个别辅导、指点，使每个学生都能当堂完成目标。鼓励初步完成的学生加贴耳、头发、饰物等，优差生都始终有事可做，充分发挥他们的个性。检测和达标同步，这正是美术课的特点，它和文化课的教学规程稍有不同。