二、培养学生学习美术的兴趣，创设特定的教学情境。

“兴趣”是开启成功大门的钥匙。美术教学同样也要注重培养学生的兴趣。

实践证明，积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，有着不可低估的作用。我在平时的教学实践中深深体会到，10 岁左右的孩子往往喜欢把自己平时所见的事物加上自己的丰富而奇特的想象进行创作、描绘。据此，我在平时的教学中不拘一格，大胆放手，让学生敢于超越自我。比如， 我在上《吹泡泡》一课时，先让学生做吹泡泡的游戏。学生很乐意，他们天真烂漫地吹起泡泡，希望泡泡在空气中存在的时间长些，好欣赏透明的泡泡在阳光照耀下呈现出的五颜六色的光彩，观察泡泡折射出的变幻莫测的图象，结果在批阅作业中我发现他们的作品生动传神，五彩斑斓，原因在于整个课堂的活泼和自由的气氛，能激起他们表现形象的灵感。愉快的学习气氛增长了学生对上课的兴趣，学生都愿意上好美术课，用七彩之笔绘制美好的世界。