三、培养学生的创造性思维，还必须鼓励他们用脑用手

在初中美术教材“桥梁设计”教学中，我要求学生根据自己对桥梁的认识展开想象，设计并制作出自己想象中的桥梁；在设想、构思过程中，鼓励他们互相讨论、引导他们设想一些未来的桥梁。待同学们都有了初步的设想后，我便选教材中的“赵州桥”进行剖析，与同学们一起画出展开图，然后要求同学们把自己想象中的桥梁设计出图纸来。在设计时，鼓励他们相互讨论，从想象、构思、设计、制作，锻炼其脑和手，最后把想象中的桥梁通过自己的双手制出桥梁模型来。同学们积极性很高，思路极广，有的设计制作了黄河大桥；有的为动物园里的小动物设计制作了动物桥；有的为少年儿童

设计了类似滑梯的儿童桥；还有的设计了九曲桥、三岔桥、公路、铁路、人行三层桥；有的还在桥顶和桥头设计了具有民族风格的亭子。可见学生的创造性思维是非常丰富的。学生们制作的桥梁模型技巧很高，我在全年级 200

多位学生中，选了 100 多座桥梁模型，举办了桥梁造型展览，并组织同学们去参观、评议。