试议学法指导

江苏省如东石屏初级中学 孙小华

教学活动是一个双边的活动。教师的教是手段，学生的学是目的。教师不但要教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”。每个学生的学习都有一定的方法，而教师的教法直接影响着学生的学法。

在当前的教改中，有些教师重教法改革，轻学法指导，不考虑学生是如何学习的、是否学会了，有的甚至把违反认识规律的东西当做“新路”来走。其实，我们进行教学改革，应该立足高处，把教与学看成一个不可分割的整体，把学法指导作为教学改革的一个重要内容一以贯之，以达到教与学较高层次的“相长”。