自我设疑“三环节教学法”探微

湖南省汨罗市黄柏镇中学 黎奇林 涂颖君

明代学者陈献章说过：“学贵知疑⋯⋯疑者，觉悟之机也，一番觉悟， 一番长进”。费尔巴哈也说过，“新知识从怀疑中产生”，由此可见，有“疑” 是获得知识的必经之途，能“疑”是一种良好思维素质的具体体现。“疑” 而思，“思”而悟，善教者应善疑，以达到培养思维能力的目的。近几年， 在语文课堂教学中，我将扣“疑”导学的方法用于“导学达标”环节，充分调动了学生的积极思维，助其在作者塑造的环境、人物形象里自由驰骋，收到了较好的效果。