二、交流的意义

阅读教学中，多向型交流的教学方法与传统的单向输入式的教学相比， 有很多可取之处：

从信息传递的角度看。它彻底改变了只有教师讲，学生听，没有信息反馈的状况，广辟了传递信息的渠道，能及时反应教学情况，有利于教师纠正学生学习中的差漏，进行有针对性的教学。

从教学效果看。它一改单向输入式的沉闷、压抑、毫无生气的课堂教学气氛，采用启发学生思考、提高学生学习兴趣的手段，从而更有利于提高教学效果。

从培养学生的智力看。它能最大限度地发挥学生接受、判断、贮存、想象的潜力，培养学生发现、分析和解决问题的能力，挖掘学生的智能。

从培养学生的能力看。它把教师讲解传授知识为主，改为教会学习方法、教会规律为主，从而有利于发展学生的个性和提高学生的学习能力。