一、前言

自中师语文教学新大纲颁布以后，中师语文教学改革的力度无疑是加大了；而新教材“一纲多本”（如《阅读和写作》同时配有《课外阅读文选》和《教学参考书》的编印和使用，也为对学生进行系统的语文基本训练提供了更有利的条件。但是，当前中师语文阅读教学中存在的“四多（讲得多、问得多、分析得多、书写得多）一少（读得少）”现象，很不利于培养学生听、说、读、写的能力。而多向型交流是力求用最少时间，去争取最佳效果的一种有效的教学方法。它是教师与学生、学生与教师、学生与学生之间对教学中的问题一起进行多层次、多角度的讨论，互相交流和切磋，相互启迪与提高的一种教学方法，它有助于加强师生之间的信息和感情传递，有助于加深学生对课文的理解，有助于培养学生的能力。