二、预习的指导

预习就是学生在课前的自学。一般是指教师在讲课之前，学生独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程。这个过程对学习影响很大。

预习的好处直接体现在上课的时候。课堂学习对每一个学生掌握知识、发展能力起着举足轻重的作用。如果说听课是“攻坚战”，那么预习则是“前哨战”。正如打仗时，首先要察敌情，拟订作战方案，作好各项准备，才能打胜仗，否则会“败走麦城”。预习也同理，课前的预习，可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听讲水平，记好课堂笔记，提高课堂的学习质量。预习的另一个重要作用是促进自学能力的提高。我们通常所说的“能力的培养”， 最主要的就是自学能力的培养。在一定意义上说，教师的职责，与其说是教给学生知识，不如说是教给学生怎样做人、怎样获取知识、怎样解决实际问题的方法和能力。培养学生的自学能力有利于学生毕业后在工作中的再学习，有利于提高大学学习的质量，也有利于中学的学习质量的提高。所以说， 预习是提高学生自学能力的一条重要途径。教师要重视预习的指导，帮助学生明确预习的内容和时间，根据教学进度，适当安排预习作业。同时要指导学生的预习方法，讲究预习质量，使学生明确预习的基本要求，初步理解教材的基本内容和思路，复习、巩固和补习旧概念、旧知识，把握新旧知识的联系，标记疑难点，做好听课准备。有关方法如扫除障碍法、勾玄提玄法、符号圈点法、前挂后联法、习题试解法等适当引导学生去运用。特别要督促帮助差生做好预习。