三、整体部署，抓好学习的全部环节，进行学法指导

学习的全部环节大体可分为：制定计划——课前预习——专心上课—— 及时复习——独立作业（包括自我考查、考试）——解决疑难——系统小结

——课外阅读。许多学生只抓了其中的几个环节，如听课、作业，甚至于少数教师考虑的只是孤立的课堂教学、课后作业、考试。这些观念阻碍着教学的改革。我们必须整体部署，发挥学生最大的学习主动性，逐步培养和发展其自学能力。通过学习过程每个环节的学法指导，全面开拓智力，培养全面的技能，以形成良好的学习方法。

课外阅读也是学习中的一个重要环节。教师应有计划地组织学生多看书、看好书，定期进行读书的心得交流，指导做读书笔记，开拓限界。改“看书看热闹”为“看书看门道”，逐步培养学生养成良好的读书习惯。

总之，在教学过程中，教师必须着眼整体，合理设计教学方法，抓住学生学习的全过程，环环紧扣，步步引导，卓有成效地进行学法指导。在长期教学活动中，促使学生逐步掌握一套完整的学习方法，最终达到“会学”之目的。