基本环节和课型

这种方式的过程有两个基本环节：程序自学；反馈辅导。经过实验研究，确定的工作步骤和方法如下：

根据教学计划和大纲将统编教材按三课时为一单元进行合理划分，设计程序自学作业，将在实验基础上编印成册后提供给学生。
自学课。是一单元三课时中的第一节课，要求学生在程序自学作业中的学习目标和指导语句引导下阅读教材、做程序自学作业题并按规定符号填写答签，全部做完后交给教师，同时自己留下底样。教师在课堂上可进行必要的指导，下课前布置家庭作业。
反馈信息分析及备课。教师收齐答签后贴于相应的统计表格上即形成人——题行列表，对照标准答案统计出每题每人出错率，据此设计针对性辅导方案。
自学辅导自检课。是本单元的第二节课，在课堂上教师进行集体辅导或组织讨论，有针对性地解决自学中的问题。辅导之后让学生再一次按程序作业做答进行自检，也留个底样，教师收齐答签后公布正确答案，学生可与自己自学、自检底样核对，明确出错之处。
检后分析及备课。这次分析与前次类似，多统计一项“辅导提高率” 。批阅家庭作业，设计弥补性辅导方案。
检后辅导达标测验课。是本单元的第三节课。教师根据自检及家庭作业提供的信息进行弥补性辅导，解决自检中的残留问题和家庭作业中的问题，然后进行达标测验。达标测验题是与程序自学作业配套的，编制也不属于教师的工作。
达标测验卷分析。统计人、题通过率，公布标准答案，发放有批语的答卷。