发展阶段

分为发展性训练和发展性思辨两个环节，目的在于对所学知识适当拓宽与延伸，集中发展学生的思维能力，同时为后续学习做必要的孕伏与铺垫。时间可控制在 5 分种之内，与基础训练相比，发展性训练更具灵活性、启发

性和较高的思考价值。题目要精选，一般以 1—2 题为宜。应与本节知识密切相关，并且以有利于后续学习为前提。练习之后，若有可能，应从理论上予以归纳概括。由于有一定难度，教师可酌情点拨，应鼓励全体学生积极探索， 但不要求人人理解掌握。