实验式课堂结构

这类结构主要引导学生从实验入手，通过观察与思考获得新知，同时培养学生的动手能力、观察能力与思维能力，发展学生爱科学、学科学、用科学的志趣。它主要适用于以实验为基础的理化课和需要通过操作实验引导学生掌握新知的数学课。实验式课堂教学结构的主要程序有五：

1. 复习相关旧知识做好学习新课的准备；

2. 出示实验材料，指导学生操作；

3. 观察实验结果，引导学生分析；

4. 学生自学消化，质疑问难，教师点拨；

5. 联系实际应用，练习巩固提高。