第三步:讨论解疑
“讨论解疑”是“六步教学法”的方法。凡是学生能解决的问题都要交给学生自己去解决。经过教师引导和点拨后能解决的问题,也尽量交给他们去解决。把教师在黑板上归纳整理的疑难问题,交给学生进行讨论答疑。学生在自学中,不但有了潜心思考,而且借助参考书和工具书,不少问题已解
疑。余下的问题再经过畅所欲言,各抒己见,相互切磋,取长补短,纠错立正,既增加了学习兴趣,又活跃了课堂气氛。有些同学在争论问题时,与其他同学的见解相一致时,便产生学习的快感;与其他同学意见相矛盾时,为证明自己的意见正确,和同学、教师争论得面红耳赤,不肯轻易让步;也有的学生在问题的思索中产生困惑,在老师的引导下能顺着问题的线索去寻求解决的思路,能够使讨论始终沿着正确的方向获得理想的效果,一方面,教师善于启发诱导,特别要及时地鼓励那些敢于发言和勇于争论的学生,以使讨论不断引向深入;另一方面,要留心观察,把握动向,抓住时机,针对出现的问题,予以适当的点拨。