第一个“一”是强调一个课型，即单位小结课。

从认识论的角度讲，单元小结课是一个由部分归整体的认识过程，就是把一节课一节课学习的知识在教师指导下穿在学科体系的线索上，使学生逐步掌握学科的基本结构，从教材体系的高度上掌握知识。中学时期学习的学科都有自己的知识体系，在学习过程中指导学生将知识系统化、概括化是一个极其重要的阶段，应当成为教学过程的中心。学生掌握了学科知识体系， 就容易理解学科内容，还可以在一般原理的基础上不断扩大理解其他学科内容，从而提高学生单独获取知识的能力。