边讲边练

在学生对单词基本掌握，对课文初步理解的基础上，紧接着进行第三、四两个课时。这两个课时我们讲、练本课的单词、短语和句型。采取了边讲边练、讲练结合，精讲多练的方法，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。把单词、短语、句型和语法点放到课文中去操练，去理解，去记忆。学生们容易记、愿意发言。为节省时间、提高效率，我们把每课书的重点单词、短语、句型打印成材料《语言点》发给学生们。这样学生们可以省去记笔记的时间，老师可以通过《语言点》给出大量的例句讲解，学生们上课有材料可遵循，课后复习有材料可查。老师讲解省力，可做到精讲多练， 学生学到的内容多，重点突出，记得牢，不易忘。这两课时上完，学生们就把本课书的重点、难点基本上掌握了；单词、短语、句型基本上都记住了， 并能造句（举一反三）。学生们觉得这样上课既能学到更多的东西，又能举一反三，而且还不感到负担过重。这两个课时是《课文整体教学法》的中心。是理解、消化、掌握课文的关键环节。