课文分段讲解

通过指导学生阅读，理解了整篇课文的中心内容，大体上了解了文章的结构，各段之间的逻辑关系后，老师就可分段进行讲解。在这个阶段中，阅读由初读和复读进入到细读和精读；理解由表层向深层发展；教学要求从了解课文整体内容转入到掌握语言结构。老师讲解要求做到：抓住重点、突破难点；讨论疑点、深化理解；点拨诱导，精讲多练；综合训练，提高能力。学生要求做到“划、联、问、记、练”五个字，即划出重点词组、句型及难点；新旧知识联想比较；问自己无法解决的问题；记好听课笔记；积极主动地进行操练。再以 Lesson Twelve“Pollution”一课为例，该课的重点和难点分别是：

重点：

Increase， support， develop， produce， realize， do harm to， such⋯ as，give off， get rid of，Prevent⋯ from，fightagainst， not⋯ until⋯

难点：

1. With the development of modern agriculture andindustry， more and more waste is produced.

2. But where there is too much of it， the poisonous wastemay do great harm to the things⋯

3. Modal Verbs： need，dare，shall，should，will⋯

总体来说，分段讲解主要应做到“精讲多练”。每课时可能涉及 6～8 个语言点，需要讲解的只能是 3～4 个，重点讲深讲透 l～2 个，其余的略讲。关键还在学生课后多练，多练首先要放在具体的语境中让学生机械模仿，然后再具体灵活运用。