谈提高中学领导班子战斗力的心理因素山西省永济市首阳中学 武耀生

影响一个学校领导班子凝聚力和战斗力的因素是多方面的，其中主要有两点必须特别特重视，一是总体目标的一致性，二是多方感情的和谐。在奋斗目标的指导下，忠诚于人民的教育事业是领导好教育工作最珍贵的心理财富，建立在这个基础上的信念与认识的一致性，强烈的责任心和高度的事业心的一致性，则是建立积极情感的基础和前提。领导班子成员之间情感的融洽和谐是增强领导班子凝聚力和向心力的主要因素。几年来我校领导班子坚持廉政建设不谋私利，坚持平等互励、重情谊不重权力的原则，大大增强了领导班子的战斗力和管理效能，使我校教育工作迈上一个新台阶。

所谓“勤政廉政不谋私利”就是指领导班子成员为了实现一个共同的目标而同心同德、共同努力，使集体目标内化为每一个成员的坚强信念，并进而达到个人目标与集体目标的高度统一。一所学校的领导班子成员尽管在分工上千差万别，但作为班子成员每一个手指都应把握好教育事业这台琴上的每个键，从而在十指和谐的配合下，奏出时代的最强音。而这一切都与勤政廉政不谋私利是分不开的，因为，只有这样，班子成员间才会有正确的理解， 我们才会被群众所理解，我们的劳动才会得到社会的承认。

其次，“平等互励，重情谊不重权力”的原则也尤为重要，情感和谐是协调领导集体心理因素的杠杆和纽带，它起着连接和协调其它心理因素的重要作用。有了和谐的情感，就为认识上的统一创造了有利条件，尤其是一把手更应该清楚地认识到：是党和人民的事业把我们这些人联系起来了，领导班子成员的职位高低仅属工作的需要，分工的不同，决不是什么权力的大小。我们都是同一战壕的战友，都是在为完成一个共同的、高尚的事业而共同努力。在具体工作中要体现出这一观点，那就是遇到问题走群众路线，正确对待群众的建议与批评。只有这样，领导成员之间、领导与同志之间、同志与同志之间才会真正相互理解，才会建立起高尚的深情厚谊，才能形成一个团结战斗、蓬勃向上的集体。几年的实践使我们深刻地认识到，没有这个情谊， 势必影响团结，削弱班子的战斗力，当然，情义无价但有原则，我们所讲的情谊，决非哥们义气，而是党性原则所铸成的军命情谊，是同志之间的友谊与合作。