第三部分 涵义

第十章 皮格马利翁效应的中介

本章的目的是考虑我们怎样才能最好地解释上述实验的结果。如果在稍为宽松的意义上使用“理论”这个术语的话，那么就有许多理论可以提出来解释这些已报道过的研究结果。

意外理论 “意外”理论坚持认为，实际上没有什么东西需要解释。实验的结果反

正被人们简单地看作是人为的东西，人们并不感到教师的期望是学生智力增

长的重要的决定因素。①