附录

表A — 1 18 个班级里在两种条件下预测

总体IQ 的平均数和标准差（ SD ）

班级	N	控制组平均数	SD	N	实验组平均数	SD	均数差	a P ＜ 0.10
1A	19	105.90	12.17	3	95.00	2.45	— 10.90
1B	16	87.69	18.65	4	97.00	12.45	＋ 9.31
1C	19	76.90	15.41	2	60.50	0.50	— 16.40
2A	19	105.74	11.38	6	113.33	11.10	＋ 7.60
2B	16	89.13	11.42	3	102.67	9.74	＋ 13.54
2C	14	79.86	9.38	5	84.80	8.18	＋ 4.94
3A	14	98.36	14.89	9	102.78	11.59	＋ 4.42
3B	17	102.18	11.89	1	88.00	0.00	— 14.18
3C	16	100.31	13.84	5	101.40	10.67	＋ 1.09
4A	22	121.86	15.67	5	133.00	15.84	＋ 11.14
4B	17	103.94	12.45	3	97.33	7.13	— 6.61
4C	18	92.11	13.98	4	88.75	1.64	— 3.36
5A	20	107.65	12.17	6	122.00	12.83	＋ 14.35	0.04
5B	15	104.47	13.82	4	81.00	13.64	— 23.47	0.004
5C	12	83.33	12.09	4	86.25	5.40	＋ 2.92
6A	21	106.10	17.73	6	112.83	11.80	＋ 6.74
6B	15	99.27	11.35	4	97.25	25.17	— 2.02
6C	15	82.60	15.72	3	86.00	7.87	＋ 3.40

a 双尾，以各班级的实验处理均方作根据。

表 A—2 18 个班级里在两种条件下的预

测言语 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差	P^a ＜ 0.10
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	19	119.47	20.53	3	102.00	2.16	— 17.47
1B	16	104.25	19.97	4	116.25	12.87	＋ 12.00
1C	19	95.68	15.22	2	67.50	2.50	— 28.18	0.05
2A	19	111.53	12.07	6	114.33	9.57	＋ 2.81
2B	16	96.50	10.36	3	103.67	4.78	＋ 7.17
2C	14	82.21	11.76	5	90.20	8.68	＋ 7.99
3A	14	98.86	18.37	9	105.89	15.70	＋ 7.03
3B	17	107.71	18.07	1	95.00	0.00	— 12.71
3C	16	109.06	17.65	5	117.40	13.31	＋ 8.34
4A	22	129.23	16.63	5	149.40	22.79	＋ 20.17	0.04
4B	17	106.24	16.89	3	99.33	6.65	— 6.90
4C	18	96.06	20.00	4	87.50	8.53	— 8.56
5A	20	111.85	24.04	6	130.00	18.32	＋ 18.15	0.05
5B	15	107.73	19.94	4	90.50	17.39	— 17.23
5C	12	84.17	15.88	4	85.25	9.09	＋ 1.08
6A	21	109.57	21.48	6	119.00	16.27	＋ 9.43
6B	15	101.20	18.26	4	93.75	31.99	— 7.45
6C	15	86.40	22.87	3	93.00	24.91	＋ 6.60

a 双尾，以均方作根据。

表 A-3 18 个班级里在两种条件下的预测推理 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组		实验组	均数差	P^a ＜ 0.10
	N	平均数	SD N	平均数	SD
1A	19	91.32	16.52 3	84.67	8.99 — 6.65
1B	16	47.19	37.74 4	54.00	37.25 ＋ 6.81
1C	19	30.79	25.63 2	53.50	4.50 ＋ 22.71
2A	19	100.95	15.16 6	112.50	15.97 ＋ 11.55
2B	16	80.56	18.95 3	102.33	14.43 ＋ 21.77	0.08
2C	14	73.93	18. 65	5	77.40 12.64 ＋ 3.47
3A	14	98.	07 17.33	9	100.44 15.75 ＋ 2.37
3B	17	96.53	12.11 1	78.00	0.00 — 18.53
3C	16	90.19	17.20 5	83.40	11.36 — 6.79
4A	22	117.59	23.67 5	120.40	16.43 ＋ 2.81
4B	17	102.06	11.66 3	96.67	12.37 — 5.39
4C	18	88.78	13.20 4	91.25	11.10 ＋ 2.47
5A	20	107.05	16.52 6	117.00	20.27 ＋ 9.95
5B	15	100.20	15.19 4	69.75	13.66 — 30.45	0.006
5C	12	79.00	13.03 4	84.00	13.25 ＋ 5.00
6A	21	104.14	20.50 6	108.83	16.72 ＋ 4.69
6B	15	98.93	11.77 4	101.50	17.15 ＋ 2.57
6C	15	79.47	13.63 3	82.00	9.20 ＋ 2.53

a 双尾，以均方作根据。

表 A-4 18 个班级里在两种条件下的后测总体 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级	N	控制组平均数	SD	N	实验组平均数	SD	均数差	P² ＜ 0.05
1A	17	111.35	14.23	1	113.00	0.00	＋ 1.65
1B	15	100.27	12.24	4	120.00	12.90	＋ 19.73	0.02
1C	16	92.19	13.41	2	101.50	4.50	＋ 9.31
2A	19	110.00	11.63	6	135.83	30.26	＋ 25.83	0.0004
2B	14	98.93	14.05	3	109.67	17.25	＋ 10.74
2C	14	87.71	9.26	3	92.67	6.24	＋ 4.95
3A	12	116.75	17.04	8	110.25	13.04	— 6.50
3B	15	102.47	14.99	1	97.00	0.00	— 5.47
3C	13	98.54	11.78	5	97.60	19.25	— 0.94
4A	18	129.22	16.17	5	140.20	16.7798	＋ 10.
4B	16	102.38	9.35	3	97.00	.97	— 5.3814
4C	15	90.27	17.19	4	96.75	6.83	＋ 6.48
5A 5B	16 0b	126.38	17.77 —	5 0b	137.00 —	25.07 —	＋ 10.63 — b
5C	10	98.40	14.58	4	102.50	11.93	＋ 4.10
6A	20	121.90	17.15	4	129.25	8.56	＋ 7.35
6B	13	106.69	14.92	4	106.75	30.73	＋ 0.06
6C	12	89.42	16.17	3	92.33	7.85	＋ 2.92

a 单尾，以均方作根据。

b 由于主考的差错，只实施了言语分测验。

表 A-5 18 个班级里在两种条件下的后测言语 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.05
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	17	119.00	28.48	1	108.00 0.00	— 11.00
1B	15	108.67	12.12	4	123.75 15.66	＋ 15.08
1C	16	96.13	12.84	2	104.50 1.50	＋ 8.38
2A	19	113.42	15.11	6	131.83 31.65	＋ 18.41
2B	14	105.43	16.39	3	114.33 18.26	＋ 8.90
2C	14	95.07	13.68	3	94.67 12.39	— 0.40
3A	12	1.32.00	53.82	8	114.13 15.35	— 17.88
3B	15	111.53	19.10	1	104.00 0.00	— 7.53
3C	13	102.31	18.64	5	100.80 17.70	— 1.51
4A	18	137.94	18.71	5	163.40 55.61	＋ 25.46	0.03
4B	16	112.19	15.62	3	91.00 13.14	— 21.19
4C	15	98.87	20.94	4	99.00 6.52	＋ 0.13
5A	17	133.82	33.63	5	141.20 28.22	＋ 7.38
5B	13	105.69	18.89	3	88.00 14.45	— 17.69
5C	10	98.20	22.26	4	102.50 12.38	＋ 4.30
6A	20	122.90	23.15	4	127.75 16.62	＋ 4.85
6B	13	106.54	27.91	4	115.00 59.61	＋ 8.46
6C	12	91.17	19.71	3	100.67 23.44	＋ 9.50

a 单尾，以均方作根据。

表 A-6 18 个班级里在两种条件下的后测推理 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.05
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	17	111.12	19.76	1	120.00 0.00	＋ 8.88
1B	15	90.60	17.48	4	116.25 9.18	＋ 25.65	0.04
1C	16	87.75	22.95	2	98.50 8.50	＋ 10.75
2A	19	114.32	29.11	6	150.17 40.71	＋ 35.85	0.002
2B	14	94.36	16.17	3	128.67 56.10	＋ 34.31	0.02
2C	14	82.93	15.74	3	94.67 14.71	＋ 11.74
3A	12	114.08	21.81	8	107.75 21.16	— 6.33
3B	15	94.33	20.21	1	90.00 0.00	— 4.33
3C	13	95.62	8.04	5	95.60 4.41	— 0.02
4A	18	131.33	39.33	5	134.60 5.68	＋ 3.27
4B	16	94.38	12.83	3	108.33 23.04	＋ 13.96
4C	15	80.40	27.03	4	95.25 13.08	＋ 14.85
5A	16	125.38	22.78	5	133.00 24.70	＋ 7.63
5B	0b	—	— 0b	—	— — 0b
5C	10	103.20	20.13	4	131.25 70.27	＋ 28.05	0.04
6A	20	125.70	21.75	4	138.50 22.39	＋ 12.80
6B	13	115.77	25.02	4	111.50 18.77	— 4.27
6C	12	89.83	17.63	3	93.00 13.14	＋ 3.17

a 单尾，以均方作根据。

b 由于主考的差错，只实施了言语分测验。

表 A-7 18 个班级里在两种条件下的总体IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.05
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	17	＋ 6.77	13.66	1	＋ 18.00 0.00	＋ 11.24
1B	15	＋ 13.40	17.97	4	＋ 23.00 11.38	＋ 9.60
1C	16	＋ 16.25	16.62	2	＋ 41.00 4.00	＋ 24.75	0.006
2A	19	＋ 4.26	10.59	6	＋ 22.50 22.91	＋ 18.24	0.002
2B	14	＋ 9.86	9.23	3	＋ 7.00 12.19	— 2.86
2C	14	＋ 7.86	8.81	3	＋ 14.00 3.56	＋ 6.14
3A	12	＋ 14.25	10.95	8	＋ 10.00 7.11	— 4.25
3B	15	— 0.13	10.65	1	＋ 9.00 0.00	＋ 9.13
3C	13	＋ 2.46	8.89	5	— 3.80 6.24	— 6.26
4A	18	＋ 7.17	15.20	5	＋ 7.20 12.78	＋ 0.03
4B	16	— 0.50	11.58	3	— 0.33 10.08	＋ 0.17
4C	15	— 1.00	10.85	4	＋ 8.00 7.07	＋ 9.00
5A	16	＋ 18.94	12.97	5	＋ 18.40 21.18	— 0.54
5B	0b	—	—	0b	— —	— 0b
5C	10	＋ 15.10	12.83	4	＋ 16.25 12.07	＋ 1.156
A	20	＋ 14.55	11.36	4	＋ 13.25 3.63	— 1.30
6B	13	＋ 8.31	7.82	4	＋ 9.50 8.85	＋ 1.19
6C	12	＋ 6.83	6.69	3	＋ 6.33 1.70	— 0.50

a 单尾，以均方作根据。

b 由于主考的差错，只实施了言语分测验。

表 A-8 18 个班级里在两种条件下的言语 IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	17	＋ 0.29	14.90	1	＋ 8.00 0.00	＋ 7.71
1B	15	＋ 4.87	15.59	4	＋ 7.50 9.86	＋ 2.63
1C	16	＋ 1.69	16.90	2	＋ 37.00 4.00	＋ 35.31	0.005
2A	19	＋ 1.90	10.98	6	＋ 17.50 24.16	＋ 15.61	0.04
2B	14	＋ 7.57	9.04	3	＋ 10.67 13.57	＋ 3.10
2C	14	＋ 12.86	15.17	3	＋ 9.00 7.48	— 3.86
3A	12	＋ 29.08	40.49	8	＋ 9.38 4.95	— 19.71	0.02b
3B	15	＋ 5.07	9.93	1	＋ 9.00 0.00	＋ 3.93
3C	13	— 1.62	11.50	5	— 16.60 12.13	— 14.99
4A	18	＋ 8.67	17.78	5	＋ 14.00 47.24	＋ 5.33
4B	16	＋ 6.88	12.95	3	— 8.33 10.53	— 15.21
4C	15	＋ 4.07	9.62	4	＋ 11.50 6.34	＋ 7.43
5A	17	＋ 21.77	24.07	5	＋ 16.00 25.42	— 5.77
5B	13	＋ 1.23	7.75	3	＋ 3.33 3.30	＋ 2.10
5C	10	＋ 14.60	12.22	4	＋ 17.25 9.65	＋ 2.65
6A	20	＋ 11.80	12.26	4	＋ 8.75 8.35	— 3.05
6B	13	＋ 7.15	15.99	4	＋ 21.25 29.94	＋ 14.10
6C	12	＋ 6.42	6.38	3	＋ 7.67 10.08	＋ 1.25

a 单尾，以均方作根据。b 双尾。

表 A-9 18 个班级里在两种条件下的推理 IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	17	＋ 21.65	23.64	1	＋ 30.00 0.00	＋ 8.35
1B	15	＋ 45.87	34.58	4	＋ 62.25 36.47	＋ 16.38
1C	16	＋ 56.88	32.58	2	＋ 45.00 4.00	— 11.88
2A	19	＋ 13.37	28.56	6	＋ 37.67 35.63	＋ 24.30	0.032
B	14	＋ 15.43	16.91	3	＋ 26.33c 51.86	＋ 10.90
2C	14	＋ 9.00	14.56	3	＋ 26.33c 14.61	＋ 17.33
3A	12	＋ 11.25	18.75	8	＋ 11.50 13.95	＋ 0.25
3B	15	— 4.53	21.36	1	＋ 12.00 0.00	＋ 16.53
3C	13	＋ 8.92	12.53	5	＋ 12.20 12.69	＋ 3.28
4A	18	＋ 13.78	36.05	5	＋ 14.20 17.15	＋ 0.42
4B	16	— 6.38	15.22	3	＋ 11.67 16.82	＋ 18.04
4C	15	— 8.27	21.53	4	＋ 4.00 9.46	＋ 12.275
A	16	＋ 16.94	22.63	5	＋ 18.00 30.28	＋ 1.06
5B	0b	—	—	0b	— —	— b
5C	10	＋ 23.60	24.57	4	＋ 47.25 60.87	＋ 23.65
6A	20	＋ 20.45	18.58	4	＋ 23.50 17.78	＋ 3.05
6B	13	＋ 16.69	19.31	4	＋ 10.00 7.45	— 6.69
6C	12	＋ 9.25	11.14	3	＋ 11.00 7.48	＋ 1.75

a 单尾，以均方作根据。

b 由于主考的差错，只实施了言语分测验。C 这不是印刷错误，只是个很偶然的巧合。

表 A-10 五六年级儿童在实验计划开始不久以后的成绩测验分数和学校等第的平均增量


	ITBSa	等第 b	ITBSa	等第 b	ITBSa	等第 b
实验组	＋ 0.93	＋ 0.13	— 7.56	— 0.17	— 6.70	— 0.22
控制组	— 0.37	＋ 0.01	— 4.03	— 0.23	— 9.31	— 0.09
差异	＋ 1.30	＋ 0.12	— 3.53	＋ 0.06	＋ 2.61	— 0.13
t	＋ 0.37	＋ 0.82	— 1.07	＋ 0.37	＋ 0.72	— 0.73
单尾 p ＜ 0.10	—	—	—	—	—	—
N （实验组）	27	23	27	23	27	23
N （控制组）	91	88	91	88	91	88

a1964 年春至 1964 年 11 月百分制单位的增量。

b1964 年春至 1965 年 1 月积分点的增量。

表 A-11 四五年级实验组和控制组儿童在实验一年后的成绩测验分数和学校等第的平均增量


	ITBSa	等第 b	ITBSa	等第 b	ITBSa	等第 b
实验组	＋ 2.27	— 0.20	＋ 5.82	＋ 0.39	＋ 6.57	0.00
控制组	— 1.05	— 0.11	＋ 1.07	＋ 0.19	＋ 0.83	＋ 0.16
差异	＋ 3.32	— 0.09	＋ 4.75	＋ 0.20	＋ 5.74	— 0.16
t	＋ 0.91	— 0.69	＋ 1.53	＋ 1.49	＋ 1.41	-0.96
单尾 p ＜ 0.10	—	—	0.07	0.08	0.09	—
N （实验组）	22	25	22	23	21	23
N （控制组）	78	89	85	89	86	89

a1964 年 11 月至 1965 年 10 月百分制单位的增量。

b1964 年 6 月至 1965 年 6 月积分点的增量。

表 A－12 教师评定的课堂行为之间的相关

组 Ⅰ 组 Ⅱ

a	a	a	b	b	b	b	b
好	有	未	适	吸	快	富	非
奇	趣	来	应	引	乐	有	敌
心		的成功	能	力		感	意

好

有

未

适

吸

快

富

非

奇

趣

来

应

引

乐

有

敌

心

的成

功

能

力

感

意

	a
a 有趣	＋ 0.64
a 未来的成功	＋ 0.63 ＋ 0.60
b 适应能力	＋ 0.32 ＋ 0.45 ＋ 0.61		b	b
b 吸引力	＋ 0.36 ＋ 0.55 ＋ 0.58	＋ 0.66
b 快乐	＋ 0.35 ＋ 0.44 ＋ 0.48	＋ 0.69	＋ 0.59
b 富有感情	＋ 0.28 ＋ 0.37 ＋ 0.23	＋ 0.39	＋ 0.40	＋ 0.51
b 非敌意＋ 0.02 ＋ 0.09 ＋ 0.22	＋ 0.50 ＋ 0.46 ＋ 0.41

C 需要认可 -0.03 ＋ 0.02 -0.20 -0.29 -0.04 -0.20 40.05 -0.15

a 组Ⅰ的相关b 组Ⅱ的相关

C 组Ⅲ（单个变量），最小 N ＝ 34

表 A—13 慢高轨学生一年后的课堂行为和总体IQ 增量之间的相关

控制组	高轨df	r	慢轨df	实验组 r	高轨df	r
组Ⅰ
好奇心	167	— 0.01	76 — 0.10	37 ＋ 0.20	18	— 0.26
有趣	166	— 0.12	74 — 0.19a	38 ＋ 0.38b	18	— 0.21
未来的成功平均数	165	— 0.05 — 0.06	75 — 0.06 — 0.12	37 ＋ 0.31a ＋ 0.30a	18	＋ 0.11 — 0.12
组Ⅱ 适应能力	167	— 0.11	76 — 0.11	38 ＋ 0.37b	17	＋ 0.02
吸引力	167	— 0.02	76 — 0.10	38 ＋ 0.32b	18	— 0.05
快乐	167	— 0.10	75 — 0.13	38 ＋ 0.25	18	＋ 0.07
富有感情	167	— 0.08	76 — 0.12	38 ＋ 0.30a	18	— 0.47b
非敌意平均数	166	＋ 0.04 — 0.05	76 ＋ 0.03 — 0.09	38 ＋ 0.15 ＋ 0.28a	17	＋ 0.19 — 0.05
组Ⅲ 需要认可	166	＋ 0.09	76 — 0.12	38 — 0.04	18	— 0.59c

aP ＜ 0.10 ，双尾。bP ＜ 0.05 ，双尾。cp ＜ 0.01 ，双尾。

表 A-14 慢高轨学生一年后的课堂行为和言语IQ 增量之间的相关

df	r	控制组高轨 df	r	慢轨 df	r	实验组 df r
组Ⅰ
好奇心	181	＋ 0.00	76	＋ 0.03	40	＋ 0.17 18	— 0.24
有趣	180	— 0.07	74	＋ 0.00	41	＋ 0.28a 18	— 0.15
未来的成功	179	— 0.04	75	＋ 0.02	40	＋ 0.30b 18	＋ 0.03
平均数		— 0.04		＋ 0.02		＋ 0.25	— 0.12
组Ⅱ 适应能力	181	— 0.20c	76	＋ 0.05	41	— 0.03 17	— 0.00
吸引力	181	— 0.06	76	＋ 0.01	41	＋ 0.11 18	＋ 0.07
快乐	181	— 0.20c	75	＋ 0.15	41	＋ 0.22 18	＋ 0.23
富有感情	181	— 0.12c	76	＋ 0.12	41	— 0.15 18	— 0.49b
非敌意平均数	180	— 0.04 — 0.12a	76	＋ 0.03 ＋ 0.07	41	＋ 0.07 17 0.04	＋ 0.25 ＋ 0.01
组Ⅲ 需要认可	180	＋ 0.04	76	— 0.20a	41	＋ 0.04 18	— 0.32

aP ＜ 0.10 ，双尾。bP ＜ 0.05 ，双尾。cP ＜ 0.01 ，双尾。

表 A-15 慢高轨学生一年后的课堂行为和推理IQ 增量之间的相关

df	控制组高轨 r	df	r	慢轨	df	r	实验组高轨 df	r
组 Ⅰ 好奇心	167	— 0.03	76	— 0.21a	37	＋ 0.17	18	— 0.03
有趣	166	— 0.06	74	— 0.32c	38	＋ 0.29a	18	— 0.05
未来的成功平均数	165	＋ 0.01 — 0.03	75	— 0.16 — 0.23b	37	＋ 0.22 ＋ 0.23	18	＋ 0.27 ＋ 0.06
组Ⅱ 适应能力	167	＋ 0.08	76	— 0.20a	38	＋ 0.43c	17	＋ 0.19
吸引力	167	＋ 0.03	76	— 0.19a	38	＋ 0.15	18	＋ 0.07
快乐	167	— 0.00	75	— 0.29c	38	＋ 0.23	18	＋ 0.09
富有感情	167	— 0.05	76	— 0.28b	38 ＋ 0.35b	18	＋ 0.05
非敌意平均数	166	＋ 0.14a ＋ 0.04	76	＋ 0.01 — 0.19a	38	＋ 0.03 ＋ 0.24	17	＋ 0.26 ＋ 0.13
组Ⅲ 需要认可	166	＋ 0.07	76	— 0.05	38	— 0.09	18	— 0.55b
aP ＜ 0.10 ，双尾。 bP＜ 0.05 ，双尾。cP ＜ 0.01 ，双尾。

表 A-16 18 个班级在两种条件下一学期后总体 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组		实验组	均数差 P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD N	平均数 SD
1A	18	114.67	18.07 3	106.67 14.38	— 8.00
1B	15	102.87	9.114 100.75	12.99 — 2.12
1C	18	84.39	13.45 2	102.00 8.00	＋ 17.61
2A	18	106.89	12.39 6	117.50 12.15	＋ 10.61
2B	16	90.75	15.67 3	93.33 1.89	＋ 2.58
2C	14	83.07	8.84 5	87.20 4.40	＋ 4.13
3A	14	106.43	9.38 9	108.67 10.78	＋ 2.24
3B	17	102.35	14.25 1	120.00 0.00	＋ 17.65
3C	16	94.69	12.12 4	93.50 9.12	— 1.19
4A	22	110.73	9.33 5	122.80 17.37	＋ 12.07
4B	17	102.00	11.87 3	97.00 20.07	— 5.00
4C	16	93.81	12.80 4	90.25 7.08	— 3.56
5A	18	116.72	19.23 6	127.83 22.21	＋ 11.11
5B	14	105.21	20.21 4	98.25 17.80	— 6.96
5C	12	93.58	12.27 4	100.75 8.90	＋ 7.17
6A	20	115.10	17.96 6	122.33 9.39	＋ 7.23
6B	15	101.73	15.40 4	102.50 28.06	＋ 0.77
6C	14	83.64	16.40 3	87.67 4.71	＋ 4.03

a 单尾，以均方作根据。

表 A-17 18 个班级在两种条件下一学期后言语 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	18	118.50	19.24	3	103.00 10.68	— 15.50
1B	15	111.53	9.28	4	107.25 1.64	— 4.281
C	18	92.22	12.22	2	102.00 2.00	＋ 9.782
A	18	116.89	13.16	6	121.67 14.85	＋ 4.78
2B	16	99.44	15.80	3	101.67 9.57	＋ 2.23
2C	14	86.00	11.00	5	89.80 6.01	＋ 3.80
3A	14	116.21	24.11	9	114.33 13.65	— 1.88
3B	17	111.59	19.73	1	122.00 0.00	＋ 10.41
3C	16	99.00	16.30	4	95.50 11.69	— 3.50
4A	22	118.27	17.45	5	157.40 70.56	＋ 39.13	0.0002
4B	17	113.29	19.88	3	93.00 22.64	— 20.29
4C	16	105.06	24.14	4	88.00 8.52	— 17.06
5A	18	122.89	25.91	6	127.83 23.41	＋ 4.94
5B	14	109.14	24.15	4	94.75 19.40	— 14.39
5C	12	94.92	18.09	4	99.00 12.35	＋ 4.08
6A	20	117.60	20.11	6	125.33 14.20	＋ 7.73
6B	15	102.47	18.33	4	104.75 40.10	＋ 2.28
6C	14	85.79	22.52	3	91.67 19.36	＋ 5.88

a 单尾，以均方作根据。

表 A-18 18 个班级在两种条件下一学期后推理 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	18	113.00	23.62	3	111.00	20.70	— 2.00
1B	15	94.73	16.48	4	91.50	38.73	— 3.23
1C	18	71.39	24.60	2	103.00	21.00	＋ 31.61	0.03
2A	18	99.94	17.99	6	113.83	14.05	＋ 13.89
2B	16	79.81	25.96	3	87.00	4.32	＋ 7.19
2C	14	83.36	19.58	5	86.00	9.78	＋ 2.64
3A	14	99.36	13.64	9	103.33	12.30	＋ 3.97
3B	17	93.71	16.69	1	117.00	0.00	＋ 23.29
3C	16	90.00	14.47	4	93.25	14.58	＋ 3.25
4A	22	107.41	18.38	5	115.00	12.71	＋ 7.59
4B	17	92.77	13.64	3	102.33	17.99	＋ 9.56
4C	16	85.75	14.15	4	94.00	15.33	＋ 8.25
5A	18	115.11	27.33	6	127.50	21.16	＋ 12.39
5B	14	100.36	24.49	4	98.75	19.52	— 1.61
5C	12	88.58	12.86	4	101.50	22.38	＋ 12.92
6A	20	115.80	26.64	6	120.33	9.88	＋ 4.53
6B	15	103.47	19.12	4	104.75	21.15	＋ 1.28
6C	14	82.21	13.69	3	88.67	11.09	＋ 6.46

a 单尾，以均方作根据。

表 A-19 18 个班级在两种条件下一学期后总体IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	18	＋ 8.78	17.03	3	＋ 11.67 16.52	＋ 2.89
1B	15	＋ 15.00	19.28	4	＋ 3.75 18.90	— 11.25
1C	18	＋ 6.94	15.07	2	＋ 41.50 7.50	＋ 34.56	0.0002
2A	18	＋ 0.06	9.70	6	＋ 4.17 8.51	＋ 4.11
2B	16	＋ 1.63	9.63	3	— 9.33 8.73	— 10.96
2C	14	＋ 3.21	7.88	5	＋ 2.40 6.47	— 0.81
3A	14	＋ 8.07	8.74	9	＋ 5.89 5.57	— 2.18
3B	17	＋ 0.18	9.61	1	32.00 0.00	＋ 31.82	0.008
3C	16	— 5.63	12.53	4	-5.75 5.76	— 0.12
4A	22	— 11.14	13.66	5	— 10.20 12.06	＋ 0.94
4B	17	— 1.94	12.44	3	— 0.33 14.01	＋ 1.61
4C	16	＋ 1.00	7.73	4	＋ 1.50 8.20	＋ 0.50
5A	18	＋ 9.61	12.93	6	＋ 5.83 18.43	— 3.78
5B	14	＋ 1.29	12.23	4	＋ 17.25 6.76	＋ 15.96	0.02
5C	12	＋ 10.25	13.97	4	＋ 14.50 12.38	＋ 4.25
6A	20	＋ 8.60	9.25	6	＋ 9.50 4.35	＋ 0.90
6B	15	＋ 2.47	11.24	4	＋ 5.25 8.84	＋ 2.78
6C	14	＋ 1.36	7.25	3	＋ 1.67 3.30	＋ 0.31

a 单尾，以均方作根据。

表 A-20 18 个班级在两种条件下一学期后言语IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	18	— 1.39	15.67	3	＋ 1.00 8.64	＋ 2.39
1B	15	＋ 7.47	22.94	4	— 9.00 13.36	— 16.47
1C	18	— 3.83	14.40	2	＋ 34.50 0.50	＋ 38.33	0.001
2A	18	＋ 4.11	7.13	6	＋ 7.33 10.45	＋ 3.22
2B	16	＋ 2.94	12.25	3	— 2.00 6.68	— 4.94
2C	14	＋ 3.79	10.97	5	— 0.40 8.31	— 4.19
3A	14	＋ 17.36	13.03	9	＋ 8.44 11.23	－ 8.92
3B	17	＋ 3.88	10.98	1	＋ 27.00 0.00	＋ 23.12
3C	16	— 10.06	19.04	4	— 18.00 12.47	— 7.94
4A	22	— 10.96	20.93	5	＋ 8.00 61.47	＋ 18.96	0.01
4B	17	＋ 7.06	15.14	3	— 6.33 20.73	— 13.39
4C	16	＋ 8.06	7.75	4	＋ 0.50 3.91	— 7.56
5A	18	＋ 12.56	15.56	6	— 2.17 20.68	— 14.73
5B	14	— 1.00	8.61	4	＋ 4.25 6.42	＋ 3.25
5C	12	＋ 10.75	11.47	4	＋ 13.75 10.89	＋ 3.00
6A	20	＋ 7.75	11.53	6	＋ 6.33 5.94	— 1.42
6B	15	＋ 1.27	10.23	4	＋ 11.00 12.06	＋ 9.73
6C	14	— 1.36	9.26	3	— 1.33 19.60	＋ 0.03

a 单尾，以均方作根据。

表 A-21 18 个班级在两种条件下一学期后推理IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	18	＋ 21.94	25.86	3	＋ 26.33	29.53	＋ 4.39
1B	15	＋ 45.47	32.84	4	＋ 37.50	55.45	— 7.97
1C	18	＋ 38.89	30.49	2	＋ 49.50	16.50	＋ 10.61
2A	18	— 2.00	14.84	6	＋ 1.33	13.92	＋ 3.33
2B	16	— 0.75	21.49	3	－ 15.33	17.78	— 14.58
2C	14	＋ 9.43	18.60	5	＋ 8.60	12.50	— 0.83
3A	14	＋ 1.29	13.43	9	＋ 2.89	13.02	＋ 1.60
3B	17	— 2.82	19.32	1	＋ 39.00	0.00	＋ 41.82	0.03
3C	16	— 0.19	16.11	4	＋ 10.75	19.68	＋ 10.94
4A	22	— 10.18	16.77	5	— 5.40	10.89	＋ 4.78
4B	17	— 9.29	14.92	3	＋ 5.67	7.54	＋ 14.96
4C	16	— 3.75	15.17	4	＋ 2.75	15.12	＋ 6.50
5A	18	＋ 7.61	18.53	6	＋ 10.50	22.49	＋ 2.89
5B	14	＋ 1.86	18.87	4	＋ 29.00	8.86	＋ 27.14	0.02
5C	12	＋ 9.58	20.23	4	＋ 17.50	15.98	＋ 7.92
6A	20	＋ 11.10	16.21	6	＋ 11.50	8.85	＋ 0.40
6B	15	＋ 4.53	16.06	4	＋ 3.25	11.01	— 1.28
6C	14	＋ 4.43	8.44	3	＋ 6.67	10.21	＋ 2.24

a 单尾，以均方作根据。

班级 N	表 A-22 控制组增量	五六年级儿童在实验计划开始不久后词汇测验分数 a 的平均增量实验组 N 增量差异单尾	期望益处 p ＜ 0.10b
5A	19	— 4.1	6	— 1.5	＋ 2.6
5B	14	— 9.9	4	＋ 3.0	＋ 12.9	0.07
5C	9	＋ 5.4	4	＋ 7.3	＋ 1.9
6A	20	— 4.3	6	＋ 0.5	＋ 4.8
6B	15	— 5.5	4	＋ 3.3	＋ 8.8
6C	14	＋ 0.1	3	— 7.3	— 7.4
合计	91	— 3.68	27	＋ 0.96	＋ 4.64c

a 百分制单位增量。b 均方等于 197.92 。

c 一年后，五年级儿童的值为＋ 2.92 （ NS ）。

表 A-23 五六年级儿童在实验计划开始不久后工读技能测验分数 a 的平均增量

班级	控制组 N	增量	N	实验组增量	差异	期望益处双尾 p ＜ 0.10b
5A	19	— 3.4	6	＋ 2.2	＋ 5.6
5B	14	＋ 7.0	4	＋ 27.5	＋ 20.5	0.03
5C	9	＋ 8.1	4	＋ 18.5	＋ 10.4
6A	20	— 3.4	6	— 4.2	— 0.8
6B	15	＋ 0.3	4	＋ 17.0	＋ 16.7	0.05
6C	14	— 7.0	3	＋ 7.3	＋ 14.3	0.10
合计	91	— 0.60	27	＋ 9.70	＋ 10.30c	0.003

a 百分制单位增量。b 均方等于 265.51 。

c 一年后，五年级儿童的值为＋ 12.36 ， p ＜ 0.05 。

表 A-24 15 个班级在两种条件下两年后总体 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	14	117.21	20.70	1	97.00 0.00	— 20.21
1B	9	102.67	7.10	3	111.67 12.37	＋ 9.00
1C	13	83.77	8.61	2	96.50 7.50	＋ 12.73
2A	16	117.44	16.53	4	128.50 4.92	＋ 11.06
2B	11	94.82	17.59	3	111.00 10.23	＋ 16.18
2C	12	85.50	8.09	2	81.00 3.00	— 4.50
3A	9	108.67	16.17	6	104.50 16.72	— 4.17
3B	13	107.08	23.73	1	97.00 0.00	— 10.08
3C	14	89.36	8.49	3	84.67 4.19	— 4.69
4A	17	116.71	14.52	5	125.40 20.16	＋ 8.69
4B	15	94.93	12.12	2	101.50 13.50	＋ 6.57
4C	15	90.80	15.96	4	90.50 6.27	— 0.30
5A	16	118.94	14.78	4	138.25 28.22	＋ 19.31	0.02
5B	12	109.00	21.15	3	99.67 18.01	— 9.33
5C	10	91.90	13.50	4	102.25 6.30	＋ 10.35

a 单尾，以均方作根据。

表 A-25 15 个班级在两种条件下两年后言语 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组		实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数 SD	N	平均数	SD
1A	14	121.07 21.06	1	103.00	0.00 — 18.07
1B	9	90.11 13.21	3	114.00	16.97 ＋ 23.89	0.05
1C	13	83.85 6.67	2	90.00	10.00 ＋ 6.15
2A	16	120.63 21.02	4	130.25	12.05 ＋ 9.62
2B	11	94.00 22.46	3	107.00	17.28 ＋ 13.00
2C	12	87.25 11.99	2	72.50	2.50 — 14.75
3A	9	105.44 14.69	6	109.17	16.28 ＋ 3.73
3B	13	110.31 25.20	1	104.00	0.00 — 6.31
3C	14	86.71 14.32	3	81.67	10.66 — 5.04
4A	17	115.00 15.42	5	125.60	22.68 ＋ 10.60
4B	15	95.73 16.84	2	89.50	9.50 — 6.23
4C	15	88.53 15.56	4	88.25	11.05 — 0.28
5A	16	126.31 29.78	4	158.75	42.51 ＋ 32.44	0.003
5B	12	114.50 20.93	3	104.33	25.90 — 10.17
5C	10	92.20 22.60	4	100.50	9.07 ＋ 8.30

a 单尾，以均方作根据。

表 A-26 15 个班级在两种条件下两年后推理 IQ 的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	14	114.64	27.86	1	90.00	0.00	— 24.64
1B	9	121.22	13.05	3	111.00	10.23	— 10.22
1C	13	84.08	16.21	2	104.50	6.50	＋ 20.42
2A	16	117.19	19.43	4	136.75	28.03	＋ 19.56
2B	11	96.18	13.81	3	116.67	7.93	＋ 20.49
2C	12	84.50	18.77	2	91.00	11.00	＋ 6.50
3A	9	114.11	24.94	6	100.83	24.63	— 13.28
3B	13	106.23	31.31	1	88.00	0.00	— 18.23
3C	14	92.93	13.76	3	88.00	3.74	— 4.93
4A	17	123.06	26.23	5	125.00	18.60	＋ 1.94
4B	15	94.87	11.73	2	121.50	22.50	＋ 26.63
4C	15	96.87	29.14	4	98.25	19.69	＋ 1.38
5A	16	116.75	16.69	4	128.75	27.20	＋ 12.00
5B	12	105.42	26.44	3	94.67	10.34	— 10.75
5C	10	96.80	19.75	4	110.75	24.28	＋ 13.95

a 单尾，以均方作根据。

表 A－27 15 个班级在两种条件下两年后总体 IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组	均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数 SD
1A	14	＋ 12.00	15.42	1	＋ 2.00 0.00	－ 10.00
1B	9	＋ 19.78	19.89	3	＋ 15.67 3.77	－ 4.11
1C	13	＋ 11.00	13.73	2	＋ 36.00 7.00	＋ 25.00	0.01
2A	16	＋ 10.56	13.47	4	＋ 11.00 7.78	＋ 0.44
2B	11	＋ 8.00	11.54	3	＋ 8.33 5.74	＋ 0.33
2C	12	＋ 5.58	7.33	2	－ 13.00 0.00	－ 18.58
3A	9	＋ 14.33	9.35	6	＋ 2.50 9.57	－ 11.83
3B	13	＋ 4.00	16.53	1	＋ 9.00 0.00	＋ 5.00
3C	14	－ 9.86	10.70	3	－ 9.33 10.50	＋ 0.53
4A	17	－ 5.77	12.58	5	－ 7.60 16.56	－ 1.83
4B	15	－ 8.40	12.19	2	＋ 3.00 5.00	＋ 11.40
4C	15	－ 1.27	16.20	4	＋ 1.75 7.40	＋ 3.02
5A	16	＋ 10.88	14.22	4	＋ 17.50 22.68	＋ 6.62
5B	12	＋ 2.83	12.60	3	＋ 24.67 10.34	＋ 21.84	0.01
5C	10	＋ 8.70	11.77	4	＋ 16.00 9.22	＋ 7.30

a 单尾，以均方作根据。

表 A－28 15 个班级在两种条件下两年后言语IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	14	＋ 0.86	11.80	1	＋ 3.00	0.00	＋ 2.14
1B	9	－ 6.78	19.19	3	－ 3.33	2.87	＋ 3.45
1C	13	－ 8.00	13.00	2	＋ 22.50	12.50	＋ 30.50	0.01
2A	16	＋ 8.25	16.79	4	＋ 12.25	19.02	＋ 4.00
2B	11	－ 0.55	16.75	3	＋ 3.33	12.92	＋ 3.88
2C	12	＋ 6.25	14.81	2	－ 24.50	0.50	－ 30.75	0.02b
3A	9	＋ 11.33	10.92	6	＋ 4.17	4.06	－ 7.16
3B	13	＋ 2.23	14.13	1	＋ 9.00	0.00	＋ 6.77
3C	14	－ 22.64	16.63	3	－ 27.67	21.00	－ 5.03
4A	17	－ 12.29	16.70	5	－ 23.80	23.78	－ 11.51
4B	15	－ 10.00	11.93	2	－ 7.00	3.00	＋ 3.00
4C	15	－ 8.20	12.30	4	＋ 0.75	6.30	＋ 8.95
5A	16	＋ 12.44	26.42	4	＋ 31.25	27.40	＋ 18.81	0.03
5B	12	＋ 2.92	10.17	3	＋ 19.67	9.74	＋ 16.75
5C	10	＋ 9.30	14.64	4	＋ 15.25	9.23	＋ 5.95

a 单尾，以均方作根据。b 双尾。

表 A－29 15 个班级在两种条件下两年后推理IQ 增量的平均数和标准差（SD）

班级		控制组			实验组		均数差	P^a ＜ 0.50
	N	平均数	SD	N	平均数	SD
1A	14	＋ 25.29	30.69	1	0.00	0.00	－ 25.29
1B	9	＋ 70.00	45.01	3	＋ 65.67	31.48	－ 4.33
1C	13	＋ 58.92	29.77	2	＋ 51.00	2.00	－ 7.92
2A	16	＋ 15.06	19.73	4	＋ 18.75	16.33	＋ 3.69
2B	11	＋ 19.18	14.26	3	＋ 14.33	18.37	－ 4.85
2C	12	＋ 8.00	16.10	2	0.00	2.00	－ 8.00
3A	9	＋ 19.56	17.21	6	＋ 1.33	18.44	－ 18.23
3B	13	＋ 8.46	29.75	1	＋ 10.00	0.00	＋ 1.54
3C	14	＋ 5.71	15.53	3	＋ 11.67	9.84	＋ 5.96
4A	17	＋ 3.29	20.68	5	＋ 4.60	24.03	＋ 1.31
4B	15	－ 6.47	16.43	2	＋ 19.50	10.50	＋ 25.97
4C	15	＋ 8.80	29.61	4	＋ 7.00	15.02	－ 1.80
5A	16	＋ 10.19	18.00	4	＋ 10.50	26.37	＋ 0.31
5B	12	＋ 5.33	20.56	3	＋ 32.00	13.37	＋ 26.67	0.55
C	10	＋ 16.20	25.33	4	＋ 26.75	17.14	＋ 10.55

a 单尾以均方作根据。

	表 A－30	一年后的复测信度
总体 IQ		言语 IQ	推理 IQ
	控制组	实验组	控制组	实验组	控制组	实验组
年级
1	＋ 0.59	＋ 0.75	＋ 0.74	＋ 0.77	＋ 0.46	＋ 0.26
2	0.79	0.82	0.71	0.83	0.58	0.62
3	0.70	0.72	0.68	0.60	0.41	0.67
4	0.80	0.90	0.83	0.77	0.63	0.73
5	0.79	0.75	0.78	0.81	0.46	0.31
6	0.88	0.97	0.89	0.88	0.74	0.87
轨
快	0.66	0.73	0.67	0.71	0.46	0.51
中	0.58	0.80	0.77	0.87	0.36	0.24
慢	0.61	0.25	0.72	0.49	0.25	0.37
合计	0.74	0.78	0.75	0.76	0.50	0.47
N	255	65	269	68	255	65

表 A－31 一年后（作为预测 IQ 之函数的理智成绩的增量）

总体 IQ 言语 IQ 推理 IQ

年级	控制组	实验组	控制组	实验组	控制组	实验组
1	－ 0.65a	－ 0.73c	－ 0.36c	－ 0.78c	－ 0.80a	－ 0.93b
2	－ 0.37b	＋ 0.39	－ 0.37b	＋ 0.52c	－ 0.28c	＋ 0.17
3	－ 0.07	－ 0.09	＋ 0.26c	－ 0.41	－ 0.37c	－ 0.08
4	－ 0.14	－ 0.01	－ 0.19	＋ 0.17	＋ 0.04	－ 0.18
5	－ 0.02	＋ 0.07	－ 0.01	＋ 0.03	－ 0.40c	－ 0.18
6	＋ 0.05	＋ 0.49	＋ 0.11	＋ 0.34	＋ 0.01	＋ 0.35
轨快	－ 0.29b	＋ 0.05	— 0.01	＋ 0.09	－ 0.29b	－ 0.10
中	－ 0.57a	＋ 0.11	－ 0.27c	＋ 0.46c	－ 0.77a	－ 0.62c
慢	－ 0.48a	－ 0.76a	－ 0.39a	－ 0.70a	－ 0.74a	－ 0.06
合计	－ 0.30a	－ 0.05	－ 0.08	＋ 0.04	－ 0.54a	－ 0.28c
N	255	65	269	68	255	65

ap ＜ 0.001 ，双尾。bp ＜ 0.01 ，双尾。cp ＜ 0.10 ，双尾。

附 录

附 录

附录

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