部分控制

有时研究情景的后勤情况限制采用的组数不得超过 6 个。在我们不需要霍桑控制的实验中（其实，这种实验应是罕见的），我们可以去掉 C 组和 D 组。在我们不需要无处理控制的实验中（这种实验似较常见），A 组和 B 组就可以去掉。假定我们感到有必要包含两个控制组，但是只有足供三个组的资源。这种情况看来最好是通过采用 A、C、E 组或者 B、D、F 组来加以处理。无论哪一种情形，我们都通过使所有参加实验的教师持有相同的期望来控制教师期望；或者儿童将要得益，或者儿童不会得益。我们因此失去了评价教师期望效应的可能性，但是不会产生把教师期望同实验组和控制组条件相混淆的问题。如果我们选择三个组，使得这三个组中的一个组中的教师持有的期望与其他两组教师持有的期望不同，这样的混淆就会发生。

如果只能采用两个组，应该从 A、C、E 组中删除 A 组或 C 组；应该从 B、D、F 组中删除 B 组或 D 组。删除哪一个组当然取决于我们感到无处理控制还是霍桑控制对于完成眼前的目的更为重要。

如果我们感到有必要包括两个控制组，而且能够用四个组，我们就决定用 A、C、E 组，那么，我们就可以再加上 B 组，因为，如果我们不控制教师期望，B 组就是要用的那个组。因此这个实验就会包括不控制期望的其他研究人员最有可能用的那两个组。同样，假如我们把 B、D、F 组作为基本组， 我们就要把 E 组作为第四组。如果我们有能力用五个组，我们也许要删除 C 组或 D 组，但一般来说，如果我们有能力用五个组，我们就有能力用六个组。

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