中等增量

康斯坦丁预测 IQ：116

后测 IQ：137 IQ 增量：＋21 年级：1

康斯坦丁是个瘦小、温和、逗人喜爱的男孩，他的每一位教师都很喜欢他。他祖籍希腊，懂希腊语。自上奥克学校以来，他就与父母住在同一幢房屋中。他父亲是半熟练工人，母亲是熟练教师。他是独生子。

教师在一年级头几个月所作的记录表明，康斯坦丁在技能方面表现很不错。他喜欢独处。这年他被指定为潜在的有大发展的学生。圣诞节后，他从中等水平跃至一年级的高水平。他的新教师评论到，他在各方面都学得很好，而且对转入高水平很适应。他依然是个“孤独者”，课间休息时他喜欢与教师谈话而不是玩。

他的二年级教师发现，康斯坦丁很有音乐禀赋。他在阅读上进步很大。家长会议记录表明，康斯坦丁的父母没有出席一年级会议。二年级会议

记录指出，他母亲答应带他去图书馆，但却要求教师鼓励他多参加体育活动。康斯坦丁喜欢与成人交往。他不大喜欢同其他儿童打闹或放肆玩耍。他

有点胆怯，但当他感到有被人接受的自信时，他可以无拘无束地谈话。凯西预测 IQ：105

后测 IQ：125 IQ 增量：＋20 年级：2

凯西是位很羞怯、发育快的瘦长的女孩。她脸上长有雀斑，有一双蓝眼和一头松软的长发。凯西还没有发育完全。她在家里的三个女孩中是老大，父亲是消防队员，母亲是家庭主妇。自从她在一年级的学期中间进入奥克学校以来（当时她在高能力组），全家就一直住在两幢房屋中。

教师的评语指出，凯西在家有点娇生惯养，据说她讨厌多种食物。她的一年级教师发现她注意力不集中和幼稚。在二年级（在这一年级她被指定为潜在的成绩激增者），教师注意到她怕羞，但也注意到她的自信心在逐渐增强。二年级开始时，凯西表现出缺乏算术理解力。到年末，她的算术有了改进。凯西对她所阅读的东西不大理解。三年级教师注意到，她在算术、书法和理解上仍然有些问题。

家长会议记录指出，凯西的父亲每次都出席了会议。他显然最渴望她在学校中取得成功，因为他自己在学校中没有取得成功。他承认他对她没有耐心，所以帮助她做家庭作业的是她母亲。学校一直要求她父亲在她完成了作业时予以表扬，而不要因为她“慢吞吞”就批评她。

凯西很害羞。与她打招呼时她会满脸通红，向她笑时她会低头盯着自己的鞋。然而，她与同伴没有社交方面的问题。羞怯似乎只在同成年人打交道时才有。由于她父亲就凯西明显害怕选修课教师拜访了校长，故办公室里的人都知道了她。由于这个儿童显然是因成人的注意而苦恼，所以要了解她是很困难的。

贝齐预测 IQ：95

后测 IQ：113 IQ 增量：＋18 年级：1

贝齐是个顽皮、爱挑剔的小女孩，有双黑眼睛和长长的棕发。她有两个姐姐和几个异父弟妹。她和姐姐最近才被继父收养。她们用他的姓，因为他们不想要一个与其母亲和弟妹们不同的姓。贝齐自上奥克学校幼儿园以来就一直住在同一幢房屋中。她的继父是管理人员，母亲是家庭主妇。

贝齐因幼儿园教师的建议进了一年级高能力班。她的一年级教师在年初注意到（这一年她被指定为潜在的有大发展的学生），她是个认真发奋的学生，并正在取得令人满意的进步。她的二年级教师发现她做起事来太快。贝齐对科学有强烈的兴趣。二年级末的评语说，她很能干，但需要鼓励，否则她就会松懈下来。

家长会议记录指出，贝齐的母亲对她的进步很感兴趣。她帮孩子改进学习习惯，当孩子有了改进时她就十分高兴。贝齐是个欢快的孩子，不关心学校，亲切而友好。她没有纪律上的问题。她所关心的看来主要是社交方面的事情。

托尼预测 IQ：109

后测 IQ：123 IQ 增量：＋ 14 年级：2

托尼是个黑眼睛、胖乎乎的小男孩，门牙很大，脸颊红润，面带微笑。托尼在家里的两个孩子中排行最小。许多人都会说他的父母和姐姐“漂亮”，托尼也的确很帅。自进奥克学校幼儿园以来，他一直住在同一幢房屋中。他父亲在制造业工作，母亲是家庭主妇。在一起生活的还有一位讲意大利语的

祖母。

托尼因幼儿园教师的建议上了一年级高能力班，而且以后一直在高能力班。他的一年级教师发现他是一个极守规矩的儿童，他的词汇量异常地大。一年级他常常哭鼻子。在二年级（这年他被指定为潜在的成绩激增者），他的自我控制能力增强了，尽管他仍旧寻求教师的表扬和指导。教师在二年级末的记录中指出，托尼在家和在学校都缺乏责任感。在三年级，他的学习习惯看上去很差。他完成布置的作业有困难。

家长会议记录表明，他的父亲不要托尼在家里帮助干“妇人的家务活”。这位年轻人很可爱但没有责任感。他的成绩中等偏下，但他的潜力显然

没有充分发挥出来。他似乎在学校感到安全，并且比在家里显得更加成熟。最低增量

路易丝预测 IQ：101

后测 IQ：114 IQ 增量：＋13 年级：2

路易丝是位白肤金发碧眼而又严肃的高个女孩，她显得异常成熟。就她的态度和责任感看，她不像儿童，她很可靠。自上奥克学校幼儿园以后，路易丝、弟弟和他们的父母住在一幢公寓里，直到她二年级末举家迁离该镇。她父亲是宇航技术专家，母亲是家庭主妇。

幼儿园教师建议她上了一年级高水平班。在二年级，她还是在高水平班，并在这一年被指定为潜在的有大发展的学生。

有关路易丝的一些学校记录被送到了新学校，所以在奥克学校找不到教师对她的评语。不过，办公室人员都知道她，她经常被办公室雇作信使。办公室人员发现她可靠、勤奋、严肃，而且讨人喜欢。她不苟言笑，总是忙于生活事务。当然，她的成绩是优异的。路易丝可能认为没有任何东西是不令人满意的。

帕特里夏预测 IQ：89

后测 IQ：90 IQ 增量：＋1 年级：2

帕特里夏是个短脸型、个高、体重的儿童。她爱笑，性情开朗，常常咯咯地发笑。她在家里 4 个女孩当中排行最小。自她上奥克学校幼儿园以来，全家一直住在同一幢房屋中。她父亲是推销员，母亲是出纳兼侍应员。

在帕特里夏的学校记录中几乎没有教师的评语。一二年级时，她在中等水平组，但在二年级时她的成绩明显地超出了平均水平，所以在三年级时她升到了高水平组。在二年级，她被指定为潜在的成绩激增者。

家长会议记录也很缺乏，这也许是因为帕特里夏母亲工作繁忙无法出席会议，或者也许是因为她母亲不关心，这种情况一直到帕特里夏上三年级时举行的电话会议才改变。那时，她母亲得到通知，帕特里夏学习有点马虎，尽管她总的进步是令人满意的。

帕特里夏没有表现出特别问题——学业的、个人的或社交方面的。她给人的印象是快乐和适应能力强。

道格拉斯预测 IQ：111

后测 IQ：107

IQ 增量：－4 年级：2

道格拉斯是位黑皮肤、高个、瘦细的男孩，他总是收拾得漂漂亮亮。他有 4 个姐姐和 1 个弟弟。自他入奥克学校幼儿园以来，全家就一直住在同一幢房屋中。他父亲在家干个体经营，别人不知道他父亲的身份，他母亲是秘书。

道格拉斯显得十分害怕一年级和二年级的教师。在第一年中期，由于他在一年级的良好成绩而从低水平组进入中等水平组。整个二年级和三年级他都在中等水平组。在二年级时，他被指定为潜在的有大发展的学生。教师的评语是，他做事粗心，作业草率。

家长-教师会议记录表明，道格拉斯的母亲总是出席了会议。当他在二年级时，她就担心也许他进不了中等水平组。看来她对他的进步很满意，并且从不对他施加压力。

道格拉斯是位离群索居、沉默寡言的儿童。他与同伴友好相处，但不参加富有挑衅性的游戏。办公室人员对道格拉斯的了解还不如对他母亲的了解。

胡安预测 IQ：123

后测 IQ：117 IQ 增量：－6 年级：2

胡安是个绿眼睛、瘦小的黑男孩，他有语言方面的缺陷，但不大明显。自入奥克学校幼儿园以来，他就与父母亲、妹妹和弟弟住在同一幢公寓。胡安的父亲是技术工人，母亲是家庭主妇。胡安是葡萄牙人和墨西哥人的后裔，但在家里只讲英语。

按照教师的评语，胡安自入校起就一直是模范儿童。在一年级，他显得有点胆怯，但不久就胆壮了。二三年级教师发现他的学业不错，表现出色。在二年级时，他被指定为潜在成绩激增者。作为一个小男孩，他异常整洁和细心。他显然不满于纠正他的语言，但在其他方面，他能很好地遵循学校的各项要求。

家长-教师会议记录表明，胡安的母亲对他显著的进步感到高兴。她所关注的是，他仍在上口语班，而口语班可能使他形成了急躁的情绪。

胡安是个追求完美的小家伙。他的教师发现他是个好孩子，但并不特别惹人喜爱。他在学校里似乎没有充分表现出他的“个性”，这是值得注意的，因为他的弟弟富有魅力和感染力，受到教师的广泛喜爱。胡安始终在高水平组，而且可能继续在快轨。