二、了解和熟悉中学地理教育的实际，培养实习生的地理教育教学

能力

中学是高师地理系科学生未来工作的场所，尽早了解和熟悉中学的情况及中学地理教育教学的实际是实习生未来工作的需要，是他们今后搞好中学地理教育教学工作的前提。

中学地理教育和教学工作在长期的实践过程中形成了一整套行之有效的方式、方法，教育实习为实习生了解和熟悉这些方式、方法提供了便利条件。尽管地理教育实习的时间短促，这种了解和熟悉也是初步的、肤浅的，但却是实际的、必要的，它可以避免或减少实习生在今后实际地理教学工作中可能遇到的矛盾和困难。

对于高师地理系科的学生来说，了解和熟悉中学地理教育的实际是在丰富感性认识的基础上，探索、认识地理教育教学的客观规律，树立科学的地理教育思想，掌握正确的地理教学方法的一个重要过程。实习生在大学里所学的地理教学法等课程的知识给实习生的地理教育教学活动提供了理论指导，为他们胜任中学地理教师工作提供了可能性。但是，由于每一所中学地理教学环境都不同，使实习生在运用这些理论知识时会产生一些困难，有时还可能与中学的实际情况发生矛盾。通过教育实习对中学地理教育实际的了解，实习生可以学会结合实际自觉地、综合地运用大学里学到的知识，把大学里所学的理论知识作为探索和掌握中学地理教育规律的基础，进而逐步形成包括备课、讲课、班级管理等一系列适宜中学地理教育教学活动的能力。