三、实习生的能力修养

（一）组织和教育学生的能力

实习生在教育实习中要善于通过地理教学活动向学生进行思想品德、组织纪律的教育，激发学生学习地理的兴趣，引导学生形成正确的学习习惯和方法，组织学生进行各种地理课外活动和班级活动⋯⋯所有这些教育和教学活动的开展，都要求实习生具有一定的组织、教育和管理学生的能力。

（二）分析教材和编写教案的能力

教育实习的重要任务是地理课堂教学，也就是上课。上课需要备课，而备课的中心工作是分析教材和编写教案。因此，实习生要具有分析教材和编写教材的能力，要了解中学地理教材的结构、特点和功能，掌握地理教案的编写原则和规范，根据实习班级的学生特点及教学大纲的要求正确地分析和处理教材内容，编写好适合地理教学要求的教案。

（三）设计和运用地理教育教学方法的能力

教育实习是一项复杂的工作，要想取得理想的实习效果绝不是靠蛮干和热情所能奏效的，所以实习生还必须具备设计和运用地理教育教学方法的能

力：熟悉和掌握各种地理教育教学方法的性能，根据具体的教学内容和学生特点设计和运用恰当的教学方法。制造简易的地理教具和使用地理教具。掌握进行地理教育教学活动的一般能力，如语言表达、板书规范、板图（画） 绘制、作业批改、成绩评定，以及指导课外活动的能力等等。