一、听课

（一）认真组织听课

实习期间，实习生除备课写教案，预讲和上课外，还经常听课。见习周内，要集中时间听中学指导教师的课（包括实习学校组织的观摩课），从而熟悉实习学校教学常规，学习老教师教学经验；了解中学指导教师教学习惯。更多的是试教期间实习生的相互听课。由于地理课较少，一个教师往往要担任同一年级几个班的地理课，因而同年级的课多是错开了的。一般院校规定， 每个实习生对同进度的课都要听；如果是两人教同一个班、同班的课都要听； 不同进度，不同班的课，则提倡多听。同时，每个实习生的第一堂课，最后一堂课和全组的公开课，都要组织全体实习生进行集体听课。实习期间，每个实习生应当听多少节课，指导教师可规定一个基本数，一般平均每周不应少于 3 节。

听完课后要及时交换意见，或参加评议。这实际上又是一次深入的集体备课活动。例如，有的实习生为了激发学生对上新课的兴趣，注重“新课导言”的设计；有的为了进行启发式教学，精心安排教学过程，设计颇有思考价值的提问；有的充分运用地图进行教学等等，都为后面上同一进度课的实习生提供了借鉴、使实习课一堂比一堂上得好，确实起到了相互启发，取长补短，借鉴创新，共同提高的好效果。

（二）听课的基本要求

实习生参加听课活动，应明确几项基本要求：

1. 听课前，要熟悉、钻研教材；要把课本、地图册、填充图册、笔记本、钢笔等物品准备齐全，以避免两手空空、只带耳朵听课的现象。

2. 听课时，应遵守课堂规则，如，响上课铃之前须进入教室就座，不要中途闯进，也不要中途随便离开；上下课要同学生一道起立、致敬；听课时不要议论，以免影响学生学习。

3. 听课时要精力集中，认真观察、作好记录、做到听、看、想、记结合，耳、眼、脑、手并用，这样才能获得良好的听课效果。

值得提出的是，除了实习生相互听课，双方指导教师也要听课，每堂实习课都应有指导教师参加听课。指导教师听课可以及时反馈信息，掌握实习生讲课的具体情况，以便“对症下药”，进行指导；同时也为评定课堂教学成绩提供了依据。

听课要记录的内容很多，而且教育实习中的观摩听课多以全面观摩为主，因而需作全面的详细的记录。为简便起见，可将主要内容归纳成如下听课笔记格式：