三、巩固和加强高师学生从事中学地理教育的专业思想

目前包括一些地理系科学生在内的高师学生不同程度地存在着不愿到中学任教的思想，其原因固然是多方面的，但与我们平时忽视师范职业教育也是有直接关系的。教育实习是向大学生进行专业思想教育的一个有效途径， 这是因为实践往往会比理论更具有说服力和感染力。当实习生第一次走上讲台，面对几十双渴求知识的眼睛，他的责任感会油然而生；当实习生第一次被中学生称作老师的时侯，他会感到教师职业的无比神圣；当实习生向学生解答地理问题时，他会被中学生的好学精神所激励；当地理教育实习结束时， 许多中学生不愿让实习老师离开，或三五成群地围着实习老师，或把照片、纪念品等赠送给实习老师⋯⋯中学生这种真挚的情感和对地理教师的热爱， 会深深地感动和教育着每一个实习生，进而使他们感到中学地理教师职业的崇高，任务的光荣，责任的重大，坚定他们献身中学地理教育事业的信念。