小结：地壳运动的形式复杂多样，但基本形式是水平运动和升降运 动，以水平运动为主，伴生升降运动。

地壳运动在地壳上留下什么“足迹呢”？——各种地质构造。

什么叫“地质构造”？仍令学生阅读课文第 130 页并做记号。指出地壳运动的形式复杂多样，因而形成的地质构造类型也复杂多样，但基本类型是褶皱和断层。

讲解褶皱构造时，先板画如下示意图（学生跟着画在笔记本上），说明“皱”的含义。

再出示褶皱及其发育的地貌挂图。结合观察课本第 131 页插图“褶皱”， 说明“褶皱的定义以及轻微褶皱和强烈褶皱”。

令学生阅读背斜和向斜一段课文，结合观察两幅插图。

先了解背斜和向斜的含义，中心部分（核部）和两翼岩层的新老、正常地形和倒置地形。从插图上分析核部和两翼岩层的新老，要左右两图结合观察。在左图上，比较容易看出背斜的核部（约在 1—4 代表岩层的部分）和两

翼岩层的新老关系；右图上，背斜的沟谷即核部所在，左图的向斜槽部或右图的向斜山岭，即向斜的中心部分。

布置学生在《高中地理作业图册》第 41 页作填表练习。要求将表格内“地形的表现”改为“正常地形”标“地形倒置”。为了便于填入，在“新老关系”栏内，可用“新包老”“老包新”词句。

作完后，令学生阅读“断层”课文，结合观察课本两幅插图，了解断层的含义，形成的主要原因、地垒和地堑的含义和形成的地形。出示“断层及其形成的地貌”挂图，

课文未提“正断层”、“逆断层”两个名词，但插图有所表现，应予补充说明。板画如下正断层立体图式，标明断层基本要素。

①断层面 ②断层线

就图说明“逆断层”是上盘上移或下盘下移。

提问：1.课本“断层”图是哪类断层？（学生×××）

2.课本“地垒和地堑”图是哪类断层组合而成？（学生×××）

答完后，令学生在《读图作业图册》第 41 页读图 1—2 填注褶皱断层（两

图间的括号内），断层面（图 2 断层）。