四、在综合训练的教学中，注意学习词语的整体性

综合训练即教学过程中听、说、读、写四项技能的训练。词语的整体性包含两个意思：一是强调听说读写是一个有机的整体，互为牵连、互为制约。听不明、则说不清；读不深，则写不准。二是强调整要把词语的理解、巩固、积累和运用有机结合，成为一体。只有这样，才能理解词义，并在实际运用中掌握熟化其用法。

在综合训练过程中，听说读写也是一个综合的整体。就二年级学生而言， 说话训练是先导，听说结合，读说结合，说写结合，以此促进对词语的理解和储备。在课堂教学中，我们必须把握课文教学的环节，给学生以听说读写综合训练的机会，诸如看图说图、课堂提问、朗读复述、析词造句等。

通过多角度多层次的教学，帮助学生理解和运用词语，增加学习词语的广度和深度，这样不但有利于学生对词语的理解、记忆和巩固，而且有利于学生对词语的熟化和内化，为他们掌握词语的用法、熟练进行表达打下坚实的基础。