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MBA考试辅导语文分册
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下面是某报一则消息的双层标题，第二层标题表述不清，请予修
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2021-09-08 01:26:52
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编写说明
序
MBA 工商管理硕士入学考试辅导语文分册
第一节 【知识要点】精讲
形声字的结构规律
形声字声旁、形旁与字音、字义的关系
形似字
异体字
同音字
错别字
音近字
异读字
多音多义字
字的本义多义字
同义字反义字
双音节单纯同
二、熟悉汉字简化的内容1.《简化字总表》
《第一批异体字整理表》
《印刷通用汉字字形表》
《普通话异读词审音表》
三、掌握现代汉字的形体，消灭错别字1.了解汉字的笔画系统
了解汉字的偏旁系统
了解汉字的部位系统
避免各类形体错误
掌握每个字的普通话标准音
分清多音多义字的音义对应关系
注意声旁标音的种种情况
辨别形近字的细微差别
了解某些字的特殊用场
掌握轻声变调
别字类型
探求形声字的形旁
分析非形声字的构造
抓住近义字的差别
把握多义字的本义
追溯成语的本源
第二节 【精要练习】提示
改正同语中的错别字
别字最少的一组是：
没有错别字的一组是：
成语填空
按后面拼音填同音字
选词填空
注音和字形完全正确的一组是：
加点的字形、音无误的一组是：
各组中形、音、义都没错的一组是：
选出下列句中停顿或主要重音标示不当的一句
为下边加点的字选择规范的读音
加点的字只有一个读音不相同的一组是：
各组加点的字读音无相同项的一组是：
给称谓中加点的字选择正确的读音
都不读轻声的一组是：
加点字的解释正确的一组是：
词语中加点字的含义相同的一组是：
指出句中加点的同应如何读，各为何义
第二章 掌握词的意义和色彩正确辨析和运用词语第一节【知识要点】精讲
字、词、短语及概念间的关系
词的构成方式
同汇的构成、来源及发展变化
成语、谚语、格言、歇后语、惯用语
二、把握词义的类别，以利理解词义1.单义词与多义同
同的本义
同的基本义
词的引申义
词的比喻义
词的借代义
词的双关义
同的临时义
同音词
三、了解同义词的细微差别，以利准确理解和运用词语 1.同义词的类型
同义词的作用
同义词的辨析
四、了解反义词的作用，恰当运用反义词。1.反义词的类型
反义词的相配关系
反义同的作用
五、掌握规范词语，做到用词准确得体。
按①反义同②同义词③褒义词和贬义词④外来词顺序排列的一组 是：
下边能与“蜿蜒、敏捷、慎重、宽广”构成最恰当同义与反义关 系的两组分别是：
下边语句的方框应填的同语正确的一组是：
横线上应填的词依次应是：
横线上应填的同语正确的依次应是：
依次填入下列句中方框处的一组词语是：
下列句子中，表示称谓或指代的加点词语使用正确的一句是：
无用词不当毛病的一句是：
加点词语使用不当的一句是：
句中加点词的含义正确的一组是：
在各句的横线上填进一个与加点的词含义相反的词
加点的词，在句中使用本义的一个是：
下边数字的使用正确的是：
根据横线上的意思，选一个恰当的成语代替它
下列四组成语中加点的字义各不相同的一组是：
下边加点词的含义有相同项的一组是：
选出下列各句中“决定”一词的意义与其他凡句不同的一句
用一个成语注明下边俗语的含义
加点字的解释有误的一组是：
加点的词含义等同的一组是：
下面哪句话中划线的词可以用句后括号中的词替换？
下列各句中，加点词语使用恰当的一项是：
依次填入下面一段话方框里的同语，正确的一项是：
为句中加点的同选择恰当解释
下边横线上加的关联词依次应是：
下面这段话的横线上，依次应当填入的关联词，正确的一组是：
为使句子简洁流畅，应保留的一组关联词语是：
按要求给下边熟语分类
第三章 学会分析语句的结构准确把握长句的语意第一节【知识要点】精讲
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
主动句、被动句
肯定句、否定句
主谓句、非主谓句
正装句、倒装句
叙述句、描写句、存现句、比较句
简单谓语句、复杂谓语句
受事宾语、施事宾语、中性宾语和双宾句
二、学会分析复杂单句的结构1.单句成分和结构分析
2.分析语句要注意四点
三、学会辩析语句的毛病和消除歧义1.检查语句毛病的方法——紧缩法
2.消除语句歧义的方法
四、掌握复句的类型及划分方法1.复句的类型
2.复句的划分方法
下边复句的句间关系相同的两个是：
下边哪个是复句？
下边复句的第一层应在哪两个分句之间？
下边两句如果表达括号中的言外之意该加什么关联词，
在下面一段文字空白处填进恰当的关联词语（每空填一字）
下面一段文字中画线词语应删除的一组是：
在“这是⋯⋯大夫”中的“大夫”前有“①我刚认识的；②一位；
在“周总理⋯⋯进行了尖锐、复杂、针锋相对的斗争”的“进行” 前有下边 6 个状语，其排列顺序恰当的一项是：
用停顿区别下边有歧义的句子
既表示用时短又表示用时长的一句是：
“晚上我有课”是个有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是：
除了否定式，指出哪五种办法也可使“他什么都会”表达相反的 意思
下面一句话可以有两种理解，请按照两种理解改写这句话
按照表达的要求，重新排列下面的句子
填人空框正确的一项是：
和下面的句子衔接最恰当的一项是：
下面这段话中有一句没有围绕中心，其他几句的顺序不合理，试 选出筛选、排列都合理的一项
从统一话题的角度考虑，下面这几句话，哪些应当删去，余下的 应当按什么顺序排列？
最能强调“我的学习情况”的一句是：
下边句子颠倒后意思变化最大的是：
下列各句中，语意明确、语气连贯的一句是：
对下面一句话解说正确的一项是：
概括下面一句话的内容，必须包含哪四个要点？在这些要点后打“√”
选出符合下列画线部分的内容的说法
指出要表达括号中的感情，下边哪句应读曲折语调？
朗读时，语意旨在强调学生负担的一种停顿是：
下边句子表达的语气由强到弱依次应是：
第四章 掌握各种修辞手法的技巧和作用做到语言规范清晰连贯准确得 体
吃透词义，表述清晰
注意色彩，适情适体
结构对应，音律协调
二、句式选择恰当得体1.长句与短句的变换
2.整句与散句的变换
三、辞格的创设精妙得体
变异义位，超常运用
变异搭配，巧妙移用
变异色彩，反向使用
变异语体，造成新奇
变异词性，突破常规
四、掌握常用修辞格的特点与作用1.比喻
比拟
借代
夸张
对偶
排比
对比
衬托
设问
反问
反语
反复
双关
顶针
移觉
下边语句中加点的词语使用十分的精妙，原因在于：
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过 的船户养墨鸭捕鱼的事了。”在这句话中，用“饲养”一词的妙处是：
对下边各句中加点词的分析有误的是：
7，请分析下文中加点的词语用得妙在何处
不增删下面一句的文字，恰当调整语句顺序，改写为与这句话意 思不同的一句话
把下面三个句子改为一个单句，内容不变
将下面的句子改为一般词序的句子
改动一个字，把下面的单句变成复句
将下边复句改成一个单句
将下边单句改成复句最简便的办法是什么？
下面四句中，表达的意思与“凡是不努力学习的人都不会取得好 成绩”相同的一句是：
下列四组句子中，两句表达的意思差别最大的一组是
必须用把字句的一个是：
下边语意重在“敌人”的一句是：
“如同欧美日本的资产阶级那样”是从下边的句子里抽出来的短 语，如果要使这个句子表示中外资产阶级都没有起到提供关于社会情况 的较完备的甚至起码的材料的作用，抽出的短语应在什么位置？
你的同学困学习方法不当，影响了学习成绩的提高，你想劝说他 改进学习方法，你认为用下列哪一种说法较恰当？
下面是问答的记录，画线部分不够得体。请另写一两句话
老王和老李是棋友。一次下棋，老王思想不大集中，老李获胜。 老李笑着说：“不是我赢了，是你输了。”
广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广 播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号
表述正确，并符合语体要求的一项是：
根据下面提供的三种交谈情境，改写“我不知道老张是哪个学校 毕业的”这个句子。要求：不改变句子内容，句式要有区别。
下面是一则笑话，阅后回答问题
广告用语要得体，对下面两则广告用语分析正确的一项是：
读下面一段文字，按要求恰当表述
把下面的句子的内容放在 A、B、C 三种不同的语言环境中进行转
下边与“我失骄杨君失柳”用了相同修辞方法的是：
加引号的词没使用比喻义的一句是：
下面四个句子中所用的修辞手法依次是：
下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：
下面是一篇文章的标题，读后填空
第五章 学会辨析修改病句做到语言通顺明晰第一节 【知识要点】精讲
搭配不当
词序颠倒
成分残缺
结构杂糅
指代个明
重复啰嗦
虚词误用
二、常见的不合逻辑的病句1.概念不清
自相矛盾
分类不当
主客倒置
判断失误
否定混乱
语有歧义
先后倒置
类推失误
顾此失彼
强拉因果
有主客倒置毛病的一句是：
指出各句有哪种语病
下边语句中的“对于”，使用恰当的一句是：
下边数量同使用正确的是：
表述正确的一句是：
文中标字母的关联同，有一个用错了，这个词是：
指出各句的语病
下边对各病句的诊断有误的是：
下列句子中，全都是病句的一组是：
没有语病的一句是
有词性误用毛病的一句是：
没有语病的一句是：
下列句子中，没有语病的一句是：
下面几句话中没有语病的一项是：
下边有歧义毛病的一句是：
下面几个句子中都有歧义的一组是：
下面几句话，没有歧义的是：
下面句子没有歧义的是：
只要删去一个字就能消除语病的一个是：
各删去一个饲使下边语句通顺
改正下列句子的语病，每句只改动一处，原句意思不能改变。
修改病句（只准改动三处）
下面是一家工厂的广告，有不当之处，请你修改，但不得随意变 更内容
下面是某报一则消息的双层标题，第二层标题表述不清，请予修
甘肃查处特大玩忽职守案
修改广告词
第六章 熟知标点的作用及用法以利于阅读理解与写作第一节 【知识要点】精讲
一、句号（。）
二、问号（？）
三、叹号（！）
四、逗号（，）
五、顿号（、）
六、分号（；）
七、冒号（：）
八、引号（“”）
九、括号（（））
十、破折号（——）
十一、省略号（⋯⋯）
十二、着重号（·）
十三、连接号（——）
十五、书名号（《》）
十六、专名号（ ）
标点符号的位置
直行文槁与横行文槁使用标点符号的不同
下边各句的破折号的作用无同类项的一个是：
下边引号的作用依次应是：
指出下边各句后括号中注解的标点各起后面哪种作用
下列句子标点符号使用正确的是：
句中画线的标点，使用正确的一组是：
能正确填入①─⑦处的一组标点符号是：
下文方框处应加的标点正确的依次应是：
括号中对标点作用的解说有误的一项是：
标点符号有误的一项是：
标点符号具有特殊的不容忽视的修辞作用。对下列各句标点符号 的作用分析理解有误的一句是：
给下面这段话加上标点符号
括号年须添的八个标点最正确的一组是：
给下文方框处加上标点
下边表示“叫醒他了”的一句是：
“他姓赵”这句话，如果表达下列不同感情，后边应加何种标点，重音在哪个词上？
给下边句子加上恰当标点，使成为意思相反的两句话
对“我通知了他参加文艺晚会了”所加标点有误的一项是：
下面一段话中，由于缺少一个逗号而使其中的一个长句很难读 懂。试把这个逗号添在恰当的位置上
第七章 掌握文言文特有的基本知识培养阅读浅易文言文的能力*
一、握高文吉文阅读能力的必要性
二、学习文言文的基本方法
三、掌握常用的文言实词和虚词
1.文言中常用，现代汉语中已不再使用的
古代是两个词，如今是一个词组的
古代是词，如今是词组的
古代可单用，如今只作语素的
古代在丈中用作偏义复词的
学会辨别通假现象
把握多义词（包括多音多义词）
掌握古代近义词的细微差别
古代虚词的特点
掌握虚词的标准
掌握虚词的方法
主要虚词用法
四、掌握文言词语的活用规律
名词用如动词（“活用作动词”的说法不规范）
掌握几种特殊的动宾关系
形容词、动词活用如名词
五、掌握主要兼词和固定格式
六、解几种与今不同的特殊的文言句式
1.用主、谓语前后排列表示
2.用“⋯⋯者⋯⋯也”表示
用副词“乃、即、皆、非、则、诚、素、盖（gài）”等表示判断 语气
用动词“为”表示判断语气
“于（乎）”引出行为的主动者
“见”表示
3.用“见⋯⋯于⋯⋯”表示
4.用“为”（wéi）“为⋯所”表示
主谓“倒装”
宾语前置
定语后置
介词结构放在动词后作补语
省主语（多为承前省）
省谓语
省宾语
省兼语（前一个动同的宾语，又是后一个动词的主语）
省介同宾语（介词“与”“为”等的宾语）
省中心词
七、掌握断句、标点和语译的原则、方法与步骤
八、了解必要的文化知识1.千支记时
姓名字号
文化知识点滴
九、重视提高文言文的整体阅读能力
【原文】
【注释】
【译文】
【说明】
第三节 [样卷］提示
【后记】
[译文］
第八章 掌握有关阅读的知识与技巧提高阅读各类现代文的能力 第一节 【答题技巧】精讲
一、粗读一遍，抓住特点
二、细审题于，把握关键
三、不离语境，领会含义
四、照应上下，综合分析
答案：
第九章 掌握写作的基本功和技巧提高常用文体的写作水平 第一节 【知识要点】 精讲
二、明了写作与阅读的关系
三、了解写作的基本要求和应具备的基本功底
四、掌握应试中几种常用的写作方式1.缩写
改写
命题作文
供材料作文
五、把握四大常用文体的写作方法
4.应用文概说
六、学会攻克五关第一心态关
第二审题关
第三选材关
第四结构关
第五速度关
七、要重祝修改
【补充一：谈语言问题】
【补充二：临场操作经验谈】
可喜的变化
童年的梦
难忘的一次经历
争吵
警钟对我敲响
我的朋友
（作者后记）
五、议论文
屈辱，奋起的强心剂
扬汤止沸，不如釜底抽薪
临渊羡鱼，不如退而结网
十事通，不如一事精
六、逆向思维
眼见未必为实（略）
劳者未必多能
先发未必制人
异想可以天开
七、说明文
我思考的姿式
一场比赛
向人介绍一幅画
八、应用文
图书馆借书规则（略）
通知
电报
倡议书（略）
绣上洋文为促销
搬上楼 50 元
我就不信舀不出点灵感来
啥都有了
十二、按要求作文
记叙文
坐享其成
第三节 【样卷】务析
样卷（二）
样卷（三）
样卷（四）
样卷（五）
样卷（六）
二、阅读理解（20 分）
注释：
译文：
三、写作（20 分）
附录二
出版物上数字用法的规定GB/T15835—1995
范围
引用标准
定义
一般原则
时间（世纪、年代、年、月、日、时刻）
要求使用汉字的情况
物理量
非物理量
多位整数与小数
概数和约数
代号、代码和序号
引文标注
横排标题中的数字
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