（三）专心听讲

学生获取各门知识，主要通过课堂学习这一形式。因此，听课是学习的中心环节。要想提高学习效果，必须抓紧每节课的 45 分钟，向 45 分钟要效率，要质量。只有抓好听课这一环，其它几个环节才能带动起来。

上课的关键在于“专心”二字，怎样才算“专心”呢？这主要体现在两个方面：一是集中和保持注意力，二是积极思维。

一位著名学者曾说过，注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。有人说：“哪里有注意，哪里才会有思考和记忆。”有人曾做过实验，发现在注意力高度集中时只需阅读七遍就能背诵课文，在注意力涣散时则要一百多遍才能记住。

既然注意力对学习十分重要，那么，上课怎样才能集中注意力呢？

要想上课做到“专心”，更重要的是积极思维。爱因斯但说过：学习知识要善于思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。积极思维是科学学习方法的核心，“八环节学习法”的每个环节都离不开它，因此，也是“专心上课”这一环节的核心。

在课堂上是否积极思维，主要表现在；你是否注意追踪老师的思维活动；注意老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的；思维活动是否能紧跟老师的思路，同时对老师所讲到的一些基本概念，是否能提出问题，力求更深刻地理解，而不是仅仅把老师讲的结论抄在笔记本上去死记硬背。

积极思维的另一方面，表现在是否能积极回答老师提出的问题，积极参加老师布置的小组讨论，敢于发表自己的见解，同时，与别的同学的见解进行比较、争论、判断。在课堂上的 45 分钟内，只有始终让自己处于提出问题、分析问题、解决问题的情境之中，通过大脑的积极活动，调动各种感官参与学习，才能取得学习的高效率。

“专心”是听课的关键，只有抓住它，才算学会了上课。