（二）课前预习

对于预习，不少同学认为，反正老师还要讲，只要课堂上专心听讲就行了，何必事先动脑筋、费力气呢？看来，这些同学还没有认识到预习的重要性。那么，预习有哪些好处呢？

通过预习，可以变被动听讲为主动听讲，增强学习的目的性，改变听课的心理状态。如果课前不预习，老师讲什么就听什么，学习完全处于盲目、被动状态，听课效果就不高。有了课前预习，听讲时就会很自然地把注意力集中在预习中没有搞懂或把握不准的内容，听一听老师是如何思考、解决这一问题的。一旦恍然大悟，伴之而来的是成功的喜悦和跃跃欲试的学习激情。由于听课注意力处于一种良好状态，听课效率自然就高。
可以培养独立思考的能力、习惯和学习品质。有人说，学会思考，这是学生最艰难的任务。预习需要独立地提出问题，需要从各个角度思考解决问题的办法。因此，预习就成为你学会独立思维，完成由“学会”向“会学”转变的重要途径。

根据自由学习时间的多少和本人学习能力的强弱，可采用不同的预习方式。1.课前预习——上课前一两天预习要讲的课程。2.周预习——预习下周要新授的课程。3.学期预习——预习一学期所要讲授的课程。这一般在寒暑假完成。学习能力较强的同学三种预习方式均可采用，学习能力较差的同学应从课前预习开始。

下面谈谈怎样进行预习。

要克服依赖老师的思想，树立独立解决问题的自信心。自信心是搞好预习的心理基础。
要善于独立思考，善于发现和提出问题，会多问几个“为什么”。因为，只有能提出问题，才能分析、解决它。所以，能够积极准确地提出问题，是顶习成败的关键所在。
要细读，要动笔。阅读课本时最重要的是养成慢读、细读、反复读、边读边想的习惯。阅读时还应养成不动笔不读书的习惯。可以自己规定一些阅读符号，如：着重号“·”，疑问号“？”等，使其醒目，便于今后阅读、复习。
要自选练习题，验证预习效果。

只有在预习过程中，你才能真正懂得预习的方法，并日益感受到它的重要性。