【因材选法】

根据教材中知识之间的关系，将教材分成几种类型。不同类型的教材， 自学辅导教学的方法、目的也不一样。

（1）基础型

重要的基本的概念、原理是物理理论的基础，这类内容属于基础型， 数量不多。这类内容，学生的感性知识不多，因此，以教师讲授为主。教师要做好演示实验，让学生观察理解，分析物理量之间的制约、依存关系， 建立概念。介绍一些典型的事例，让学生进行比较、抽象、概括，认识其本质属性，再通过练习、应用，掌握概念。

1. 应用型

主要是一些重要物理规律和应用的内容。让学生独立地应用基本物理规律的知识，分析解决具体问题，加深对基本理论的理解。对于分析、解决问题中所依据的理论要层层追究。侧重培养学生分析、解决问题的能力。

1. 探索型

有些物理规律，可以由学生在实验和观察的基础上总结出来。对于这类知识，教师应创造条件，让学生依据实验目的自己设计实验，做实验， 分析实验数据，总结规律。做实验时，让学生自己选择实验器材，确定实验步骤，分析实验误差。允许实验失败，但要求学生找出失败的原因，然后重做实验，侧重培养学生实验、观察、探究问题的能力。

1. 横向扩展型

一些基本知识横向扩展派生出来的内容，称为横向扩展型。学生对这类知识已有一定的基础。教师提出问题，让学生运用已学过的知识去研究、探索新知识。侧重培养学生运有知识，研究新问题的能力。

1. 纵向发展型

是某一方面的知识向纵深方向的发展的内容。如曲线运动是直线运动知识的纵深方向的发展。这类知识对学生来说难度较大，发给学生预习题为好。教师启发学生最大限度地进行知识迁移，运用逻辑推理，判断、探索新问题。侧重培养学生探究问题的能力。