“二段六步”程序实验教学法

根据近年来程序教学的概念和物理教学中边教边实验教学法的基本思想，石家庄二中杨继生老师提出并初步实践了程序实验教学法。程序实验教学法是将实验编成一定的程序（称之为实验程序），通过实验的程序性调动学生的主动性，进而完成课堂教学的组织及任务的一种方法。

这种教学方法的基本特点：

1. 通过实验内容的内在逻辑实现各实验之间的紧密衔接，体现出知识的系统和条理。

2. 课前发挥教师的积极性，课上调动学生动手和思维的积极性。(3)比较有效地引导学生的学习兴趣和使学生理解物理学科的研究方

法，便于培养学生的独立思考能力和实验能力。下面简单介绍一下这种教学的具体做法。