【设计要求】

1. 按全章知识结构划分单元进行整体教学。

2. 学生学习的主要方法是：阅读思考、实验现察、联想提问、讨论交流、练习提高、整理表达、归类巩固。

3. 教师的主导作用表现在：计划组织、启发点拨、引导把关、总结提高，一般不做全面系统的课堂讲授。

4. 不增加课时，不增加负担，因材施教，发展能力，提高效率

这种教学方法使教师从主要是传授者改变为引导者，学生的学习方法从主要是听讲改变为独立学习，为达到这个要求对教材进行单元处理。我们称这个方法为单元导学法。