第一节 教育环境美的一般概说一、教育环境与教育环境美

“环境”一词，中国古已有之，作“环绕全境”解，与现在习用的指称某一空间区域内自然或社会境况的意义有所不同。

自 60 年代以来，人们对环境问题的关注与日俱增。环境保护、环境设计已经越来越多地成为生物学、医学、心理学、地理学、生态学、社会学、建筑学以至美学的研究对象。环境心理学、环境社会学、社会生态学等交叉学科也随之出现，大大推进了关于环境的研究。不同的学科对于环境有着不同的理解，也有着不同的定义。在物理学的范畴，环境是指物质在运动时所通过的物质空间；在生态学中把环境称为对于所有的有机体生存所必需的各种外部条件的总和；地理学认为环境是和地域概念紧密相联的、构成地域要素的自然环境和社会环境的总体；按照结构主义的观点，环境是一系列人与自然构成因素间的关系，这种关系并非事物的随机集合体，而是一种有序的结构，是发展与变化过程中的一个结构体系，具有一定的模式；按照信息论的提法，在环境中信息是感知、认知和评价的中心，人与环境的交往可以看作是信息的编码和译码的过程。由于理解的不同，对环境构成因素的划分也不尽相同。生物学把环境分为无生物环境和有生物环境；社会学则分为原生环境、次生环境、人工环境和社会环境；环境心理学中分为自然环境、人工环境和社会环境；还有的分类法把环境分为有形环境和无形环境两大类。

根据以上不同的看法，我们认为可以把教育环境定义为：教育环境是由若干自然因素和人工因素有机构成的，与教师和学生紧密联系、相互作用的物质空间。从自然因素来看，它包括阳光、空气、地形、地物、山石、水体和花草树木等；人工因素包括建筑物、空间分割、内部空间的大小、形状、灯光、设备、人工小气候、装饰等人为的内容。值得注意的是，自然环境与人工环境的分别有时并不那样清楚，像学校的绿化虽是人工因素，但又成为了自然的一部分，其实质乃是“人类化的自然”。另外，从时空的概念来看， 教育环境又具有宏观（如一个学校，学校所在的社区），中观（如学校中的教学区、生活区、一栋教学大楼）和微观（如教室、寝室、校园的一个角落等）这些不同的层次。根据不同时期的情况和任务，把注意力投向教育环境的不同层次上，是教育环境美化中一个很重要的问题。

当我们对教育美的本质、特性以及教育环境有了一定了解以后，我们对教育环境美就会有清楚的认识。从理论形态上说，所谓教育环境美就是人类本质力量与教育环境中的感性显现，就是经过有意识选择、加工而形成的具有一定教育意义和审美价值的存在物；从操作形式上说，教育环境美是教育中的主体按照美的规律，充分运用技术和艺术的手段，充分考虑自然环境的影响而创造出的符合教育、教学和学校生活的要求，符合生理和心理要求的

教育环境。

从教育环境美与学生相互作用的角度，我们把教育环境美视为具有三个不同层次的影响系统：

首先，教育环境美的第一个层次是干净、整洁、有序的物质生活圈。在教育实践中，学生常常会有这样的体验：当处在整齐清洁、优雅宁静的环境中时，往往思维灵活、记忆迅速、头脑显得特别清醒；而身处空气污浊、嘈杂恶劣的场所时，又常出现思维迟钝、记忆困难、头脑混浊不清等现象。教育实践和心理学的研究表明，教育环境的干净、整洁、有序对学生的身心发展和教育效果有着直接的影响。

举例来说，大量的教育实践表明，学生用脑时，需要有适当的光线强度。环境光线过强会给脑细胞以劣性刺激，使人感到烦躁，甚至眩晕，影响思维判断能力；光线太弱，则不易激起大脑足够的兴奋强度。声音对学生的影响也不容忽视。经常处在 70 分贝以上的音响环境中，会使人头晕乏力，兴奋性减弱，记忆力减退，注意力不集中等。但音量适中、悦耳动听的声音则可使人轻松愉快，在无意中进入智力活动的最佳境界。“暗示教学法”就充分运用了这一原理。在一个无垃圾、无臭气、无积污水、有绿地、有清水、鸟语花香、干净、整洁、有序的教育环境中，表现着人类本性对文明的追求和向往，凝结着美的最原初的本质，它为全部教育活动提供了良好的背景和氛围。这样的背景和氛围有助于诱发学生良好、健康、积极的情感，有助于学生保持良好的心态，有助于提高教育效率。

教育环境美的第二个层次是丰富的视觉信息层次。我们知道，人类的知觉是多方面的，有表现味觉、触觉、嗅觉和体内刺激等综合的知觉质量，也有涉及客观化和理解的视觉和听觉。在这些知觉中，以视觉的分析和综合能力最为敏感和准确。一个良好的教育环境蕴涵着丰富的视觉信息。它通过诸如色彩的变化，形体的错落有致、空间分割、教育小品设计等等从动态到静态、从局部到整体的丰富视觉刺激，使学生在书本知识以外更方便、更自然地发展和成长。实践及观察证明，大脑神经元树突的生理状态直接受信息传递的影响，信息输入得充足、多样，会对树突的发育起到促进作用，从而有助于大脑的发展。

教育环境美的第三个层次是它的精神功能。这一个层次建立在前两个层次的基础之上，却比它们更高级，是前两个层次的融合与升华。由于教育环境美的精神功能极其重要，我们在下面进行专门的阐述。