第二章 教育美感的心理发生

教育美学强调立美育人的主要目的是使教师能挖掘教育各环节中的美， 从而让学生获得愉快的感受，产生自觉的学习行为，促使人性全面发展。本章拟从美感理论的历史回顾入手，着重阐述学生在教育过程中获得美感的心理发生过程，以求探明教育美学的心理学依据。