三、紧扣教材引发想象，感受美

七八岁的儿童富有天真烂漫的想象，作为启蒙老师，就应该抓住儿童想象力丰富的契机，充分发展他们的想象力。《小燕子飞回来了》这一课写得很美，非常适合一年级儿童的心理特点，有利于发挥想象力。在总结全文时，我

用假想飞行的方式，启发学生想象，去感受美。我问：你们喜欢做一只小燕子吗？”学生回答：“喜欢。”我接着说：“好，老师带你们这些小燕子，做一次飞行，飞到你喜爱的地方。”一石击起千重浪，教室里顿时沸腾了。我接着问：“你们喜欢到哪些地方呢？现在我们就飞吧！”有的说：“我要飞到北京，看一看天安门广场的美丽景象。”有的说：“我要飞到内蒙古大草原，看一看那一群群的

牛羊。”还有的说：“我要飞到长江三峡，看一看那里正在兴建的水电站。”⋯⋯此时此刻，学

生展开了想象的翅膀，在祖国的上空自由翱翔。学生直至下课，意犹未尽， 仍然沉浸在飞行的愉快气氛中。

（曹家斌）