三、朗读、背诵课文，对短文内客加深印象

了解了课文的主要内容，理解了重点语句后，就可以进行朗读训练，以便更进一步理解课文内容。因为这篇课文每段的句式相似，反复出现，指导朗读时，就可以将重点放在第一自然段上。要读出农民收到玉米的高兴的心情，边指导边示范，然后放手让学生自己朗读第二、三自然段，自己体会“收到很多花生”“收到很多小鱼”的高兴心情，读出高兴的语气，并注意指导第三自然段第二句需要停顿的地方，要自然停顿。然后可以让学生个别读、集体读、分段读，让全班同学都有当众朗读的机会，来训练每个同学的朗读能力。在反复熟练朗读基础上背诵。注意引导学生把第一、二自然段加以比较，两段不同的地方只是讲“玉米”的地方换成“花生”。第三自然段比较复杂，背诵时要抓关键词来帮助学生寻找和建立记忆的“支撑点”。可以抓住“看见了”“把小鱼种在地里”，“他想”“收到很多小鱼”等词来背诵。