三、熟读课文，懂得知识

在学生理解了课文的基础上，让学生有感情地朗读课文，可以通过小声读，指名读等形式进行。

在有感情读的基础上，让学生回答：小壁虎为什么向小鱼、老黄牛、燕子借不着尾巴？从而使学生明白，不同的动物的尾巴都有各自的用处和特点。

启发学生思维。“除了课文说的以外，你还知道哪些动物的尾巴以及它们有什么用处。”让学生积极思维，同时训练学生的说话能力。