二、利用图画对比，鉴赏美

图画是展示形象的主要手段，课文用语言描写的情境，通过图画再现出来，一下子就变得那么具体，看得见，摸得着。因此用图画再现课文情境， 实际上就是把课文内容形象化，具体化，符合儿童乐于接受、易于理解形象化事物的认识特点。在教学中，我凭借图画运用对比的方法，先出示去年秋天小燕子跟妈妈去南方时，所看到的海上、高山上、农村里的景象，再出示今年春天从南方飞回来时，所看到的新景象，通过对比，学生明显地观察到海面上增添的铁塔，高山上不冒烟的火车，农村里出现的新房子。既激发了学生的学习兴趣，培养了观察能力，又使学生鉴赏到祖国建设日新月异的壮美景象，潜移默化地解开了小燕子“奇怪”的谜团。